關于前置引用現象，學習卡頓的根源

節奏感超棒的一首歌

不知道大家有沒有這樣一種體驗：學習有些東西的時候，比如拍照、視頻、音樂、心理學、計算機科學等等知識，總會在某個地方接觸到一些“前面的學習沒有提到過的東西”，這個前面并沒有接觸到的東西，會導致我們感覺到陌生、不親切，很容易產生一種錯覺——我是不是前面掌握的不牢固、我是不是遺漏了什么東西……。

以至于回看、重新學習的過程，前面的東西越來越熟悉，但是再回到這個不熟悉的地方，那些新引出的知識（術語、概念或模型）還是感覺陌生，導致往后看的話，心里非常沒底——因為自己已經發現了自己不了解的東西、總感覺會對后面內容的理解和吸收產生阻礙。那么，我們今天來解決一下這個問題前置

「前置引用現象」（Forword reference）：編程和很多領域的學習，與我們離開校園后的成長過程很像，它不是線性的知識結構，不像學校里的知識學習路徑——學好了第一章，就會對第二章有基礎、有了解，是循序漸進式的。

而編程和社會的運行模式是「融合式」的，存在著很多過早引用的概念，也就是提前引用后面的東西（概念、方法或模式），才能開始做一些事情；這些提前引用的一小部分內容，等到后面刻意學習的時候，才能真正明白、透徹。

就像很多時候長輩教育我們的東西，我們小時候總是不知道、不理解，但到一定的年齡之后，我們也開始明白那些話的含金量，這也算是過早引用的一種。

打個比方吧：

print("Hello world!")

這是接觸 python 語言時，幾乎每個學員都要編譯的一段代碼！而且常常放在“打印”這個章節。但有趣的是，這段代碼里除了需要打印的內容 “Hello World!” 之外，還有個“內置函數” print，顯然，內置函數的概念，不可能放在“打印”章節一起去講解。又因為打印，一般是初學編程的第一章，所以，“print” 或者說是“函數”這個概念，在這里就是一個「前置引用」現象——「不得不提前用，不用就不好推進整個講解和學習過程」。

「越長大，發現幾乎很少有東西可以等我們準備好之后才可以開始，而是帶著不確定和模糊開始，漸漸才會清晰」。

02 如何看待前置引用

首先，我們要學會正視、接受一些科學規律和既存現象：既然幾乎所有領域的學習、進步都存在著“「前置引用」”的現象，那么我們在未來的任何選拔性考試、通過性考試、自我學習的狀態中，遇到有些沒接觸過的東西，不要一言不合就放棄，在心底里接受它——這是個正常現象，不用怕。

此外，在學習一樣東西的時候，要有一個“預設”的心態——我要花時間去學習的東西，一定有我不熟悉、不了解的地方，那么我要做好「不止學一遍」的準備——甚至很多時候要學 2 遍、多遍（后面多讀幾遍其實速度很快的，因為有“”這個現象），這種遍數的重復一定是要基于“先完整學過一遍”后自發的，要不然只是局部重復，沒有太大意義。

對此，我可以和大家解釋一個社會常見的現象——為什么有些入門書籍永遠比專業書籍更暢銷？

很簡單：因為入門書籍的「前置引用現象」相比于專業書籍比較少，或者說，在作者的寫作風格下，很多本來是專業的、過早引用的東西，被弱化了、具像化了，更好的被讀者接受、吸收和理解，對連貫性閱讀的障礙降到最低，所以入門書籍給人更好的體驗感、也讓人“只看一遍”獲得的收獲，比看一遍專業書籍要更多。

最后，我們或許通過努力，可以接受「前置引用現象」的存在，也試著去通過多讀、多查閱資料，盡可能克服「前置引用現象」對自我學習的阻礙。那有沒有一些科學的、有效的方法，去更好地幫助自己學習呢？

03 科學的克服前置引用

? 解決問題最有效的方法，取決于提問的顆粒度。 ?

對付「前置引用現象」，許多有效的方法，我們可以從它的概念和定義里去揣摩。就像生活中遇到問題，最好的解決辦法，其實就藏在“「如何提問里」”！「問題清晰、具體、不籠統，那么問題本身，就是答案」。

同樣的，「過早引用現象」是怎樣定義的，它就相應的有一些“自然存在”的解決方法：

首先：因為「前置引用」幾乎不可避免，那么我們注定有些東西要多學幾遍——學會跳讀、略讀，是一個很棒的能力——跳過舒適區的內容、著重看一看那些不太熟悉的內容，不懂的地方放過它，等到后面還會看到的；等到第 2 遍、后幾遍認真看的時候，會發現心理很有底——這個地方后面有非常詳細的闡述，我往后學就行了。

此外：還有一個更快速、更變態的方法，連略讀、跳讀的過程都省略，直接查看書籍或者需要學習的內容里的「參考引用」——絕大部分書籍都會標注一些陌生概念、專業術語等等內容，然后有注解、解釋。我們可以在看這本書之前，讀一讀這些注解、查一查資料，然后開始正視學習的時候，體驗會好得多，卡頓感會少很多。

最后：也是我最想分享的一個方法：「先死記下來」！！

不管怎么說，前面兩種方法，讓我們去看書又不是好好的看——要跳著看、略看、挑注釋看……其實難度挺高的，體驗感也不是那么好。所以我很推薦最后這種方法——遇到不懂的東西，先記下來（腦子記、筆記標注的方法都可以），為的是方便后面自己再看到這部分內容，可以迅速反應這是我陌生的地方。

總的來說，任何不不理解的東西，經過科學合理的重復，總會有新的理解；在這個過程中，其實「記憶能力的重要性」被大大低估了——不理解的東西“硬”記下來，其實很多時候也是有用處的，對后面的理解有幫助。

過去我們的長輩和老師總是告訴我們“死記硬背”沒什么用，理解之后才能運用，其實這句話有點像廢話。

且不說如果你能把一些東西死記硬背下來，其實潛在的條件是已經重復很多遍了，理解也加深了；并且，這世界上有很多東西是強關聯的——一個“死記硬背”能力強的人，理解和運用的能力能差到哪里去？！你告訴告訴我！！就算這個人不是記憶力好、腦子靈活，他能達到“硬記下來”的結果，是不是人家下的功夫也到位了！那么好——古人說“書讀百遍、其義自現”，是不是也說明人家“理解這部分內容”也到達一定水平了呢？

今天先和大家分享這么多，主要是解決了一個學習中常見的現象——「前置引用」。祝愿大家未來的學習之路，更加順暢。

References：

[1]：圖片定義，來自維基百科

[2]：前置引用概念，源自李笑來的《自學是門手藝》