東豐縣小四平鎮(zhèn)中心小學(xué)：課本劇里悟文明

在東豐縣小四平鎮(zhèn)中心小學(xué)的德育創(chuàng)新版圖中，課堂永遠(yuǎn)不是單一的知識(shí)容器，而是孕育文明火種的多元土壤。為了讓課本中的道德力量從文字走向生活，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)匠心獨(dú)運(yùn)，將經(jīng)典課文改編為課本劇，以沉浸式戲劇教育打通認(rèn)知與實(shí)踐的壁壘。

在老師的指導(dǎo)下，三年二班的同學(xué)們正在演繹根據(jù)語文課本改編的課本劇《陶罐與鐵罐》的故事。劇中，傲慢的鐵罐與謙遜的陶罐形成鮮明對(duì)比，從互相爭(zhēng)執(zhí)到感悟團(tuán)結(jié)，生動(dòng)的情節(jié)讓圍觀學(xué)生不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。這場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng)，實(shí)則是學(xué)校“浸潤(rùn)式德育”體系的重要一環(huán)——通過將文字轉(zhuǎn)化為可觸摸、可體驗(yàn)的舞臺(tái)語言，讓學(xué)生在角色扮演中自主挖掘故事背后的文明密碼。

少年的話語中透著真切的成長(zhǎng)感悟，而這樣的轉(zhuǎn)變，正是課本劇教育價(jià)值的最佳注腳。

東豐縣小四平鎮(zhèn)中心小學(xué)精選《陶罐與鐵罐》《拔苗助長(zhǎng)》等富含德育元素的課文進(jìn)行改編，通過“劇本圍讀—情景再現(xiàn)—角色共情—生活遷移”四步教學(xué)法，讓學(xué)生在體驗(yàn)戲劇沖突的過程中，自然領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)、謙遜、包容等傳統(tǒng)美德。

如今，課本劇已成為東豐縣小四平鎮(zhèn)中心小學(xué)每周固定開展的“德育實(shí)踐活動(dòng)”，從班級(jí)小舞臺(tái)延伸到校園大禮堂，越來越多的學(xué)生在角色扮演中實(shí)現(xiàn)了文明素養(yǎng)的“自我提升”。當(dāng)課本里的文字化作孩子們眼中的光、心中的暖，這所小學(xué)的德育探索正以最鮮活的方式，為新時(shí)代接班人的成長(zhǎng)注入文明的力量。

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