二湘老師要來(lái)成都了,她會(huì)在書(shū)店做一場(chǎng)分享。她愿意談教育,而不只是自己的新書(shū),這實(shí)在太好了。
不少讀過(guò)985的朋友,發(fā)現(xiàn)自己的孩子考不上985,他們非常苦惱,以為會(huì)“越來(lái)越好”,最后才發(fā)現(xiàn)自己這一代已經(jīng)是頂點(diǎn)。這當(dāng)然沒(méi)什么,因?yàn)橄乱淮梢园凑兆约旱囊庠干畈攀亲钪匾摹?/p>
但是那個(gè)難題卻也是客觀存在的:學(xué)霸的一代(不少70后、80后),子女還可能是學(xué)霸嗎?
二湘解決了這個(gè)難題。
5月我去波士頓的時(shí)候,她說(shuō),你要是晚幾個(gè)月來(lái)就好了,老二要去讀MIT,可以順便去波士頓玩一下。
去年在美國(guó)見(jiàn)到她,聽(tīng)她說(shuō)老大去讀斯坦福的研究生,老二正處在申請(qǐng)學(xué)校的關(guān)鍵階段,如今去讀MIT,正是小朋友喜歡的學(xué)校。
二湘自己是北大畢業(yè),后來(lái)到德州大學(xué)去讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士,他先生好像也是她的北大校友,兩人一起在IBM工作。他們住在灣區(qū),有四個(gè)孩子。
要帶四個(gè)小孩,一定能把人逼瘋,但是她卻還有大量時(shí)間寫(xiě)作,甚至運(yùn)營(yíng)著一個(gè)系列公號(hào)。
和很多朋友一樣,我也是在疫情中知道這個(gè)公號(hào)的,一個(gè)叫“二湘的……度空間”的公號(hào)前赴后繼地發(fā)方方的日記和武漢疫情的內(nèi)容。
我那時(shí)以為這是一個(gè)男作家,是居住在武漢的方方的朋友,還很感嘆武漢是個(gè)不錯(cuò)的城市,因?yàn)橛幸粋€(gè)支持方方的群體。
我到美國(guó)訪學(xué),她在公號(hào)后天給我留言,“來(lái)灣區(qū)的話(huà),我請(qǐng)你吃飯”,我才知道她是一位住在美國(guó)的女作家。
因此也生出新的感嘆:克服時(shí)差,和武漢的脈搏同步,關(guān)注那里的一切,及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)方方的文章,這是不容易的事。
訪學(xué)時(shí)我在紐約,正好12小時(shí)時(shí)差,已經(jīng)感受到實(shí)現(xiàn)“在場(chǎng)”的艱難。
不信可以看一下住在海外的作者寫(xiě)這片土地的文字,會(huì)越來(lái)越隔膜。互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)然創(chuàng)造了一個(gè)新時(shí)空,但是那些關(guān)乎到具體生命的現(xiàn)實(shí),卻又總是獨(dú)特而難以把握的。
所以等我有機(jī)會(huì)去洛杉磯的時(shí)候,我就見(jiàn)到了二湘,這時(shí)才知道她是四個(gè)孩子的媽媽?zhuān)呀?jīng)辭去科技公司的工作,專(zhuān)職在家寫(xiě)作了。
她帶我去停車(chē)場(chǎng)找她的特斯拉,穿過(guò)一棟大樓,又沿著一條路向前走,有一個(gè)欄桿擋住了我們,她看了我一眼,“我們還是翻吧,這樣要快點(diǎn)。”
她動(dòng)作輕快、迅速,這似乎也是她生命的狀態(tài)。
那時(shí)我就有一點(diǎn)理解她了:大腦中裝著很多事,也有很多羈絆(這次聚會(huì)也是趁著送孩子到補(bǔ)習(xí)班的機(jī)會(huì)),但是卻始終擁有一種“打破”的能力。
回到那年武漢的春天,她顯示出非凡的勇氣。有更了解她的朋友告訴我,“可不止是克服時(shí)差喲。”作為一個(gè)公號(hào)寫(xiě)作者,我當(dāng)然知道那些難處了。
和她聊教育,當(dāng)然不是講如何提高考試分?jǐn)?shù),而是其他更重要的東西:行動(dòng),勇氣,責(zé)任,在陪孩子成長(zhǎng)的同時(shí),如何讓自己“再次成長(zhǎng)”
僅就那種被稱(chēng)為“勇氣”的東西,從來(lái)就不是簡(jiǎn)單的“敢干”:而是更深的對(duì)自我與世界的了解,是懂得風(fēng)險(xiǎn)仍然愿意去嘗試的責(zé)任感。
她從湖南考到北大,畢業(yè)后到美國(guó)讀研究生,在IBM工作到一定職位又辭職,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候在灣區(qū)買(mǎi)下幾處房產(chǎn)——哪一項(xiàng)是容易的呢?
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