提起中考狀元,你會(huì)想到什么?是堆積如山的習(xí)題冊(cè),還是起早貪黑的苦讀身影?但沈陽中考狀元?jiǎng)⒂昱嗟某砷L(zhǎng)故事里,卻藏著一串截然不同的 “童年關(guān)鍵詞”—— 魔方、九連環(huán)、數(shù)獨(dú)。
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7 月 18 日,優(yōu)爾教育奧體園迎來了一位特別的 “學(xué)生”。她就是剛剛斬獲沈陽中考狀元的劉雨培,同時(shí)也是 2015 屆優(yōu)爾教育鐵西校區(qū)的畢業(yè)生。
當(dāng)劉雨培看著優(yōu)爾的小朋友還原魔方的時(shí)候,色塊的擰轉(zhuǎn)仿佛將她帶回了愉快的童年時(shí)光,那份專注與從容,仿佛讓人看到了她解數(shù)學(xué)題時(shí)的邏輯推演、學(xué)物理時(shí)的空間建模。這一幕,生動(dòng)地呼應(yīng)著她那段充滿玩樂,卻意義非凡的童年。
劉雨培的媽媽一直堅(jiān)信,孩子小時(shí)候癡迷的這些 “玩物”,從來都不是 “浪費(fèi)時(shí)間”。而事實(shí)也的確如此,在優(yōu)爾教育接觸到的魔方、九連環(huán)和數(shù)獨(dú),這些在外人看來只是 “玩樂” 的事,實(shí)則是劉雨培思維能力的 “啟蒙課堂”。
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擰魔方時(shí),需要在腦海中構(gòu)建立體空間,想象每一次轉(zhuǎn)動(dòng)后的色塊變化,這無形中鍛煉了她的空間想象力;解九連環(huán)時(shí),要一步步拆解,找到其中的邏輯規(guī)律,每一步都考驗(yàn)著邏輯拆解能力;填數(shù)獨(dú)時(shí),必須全神貫注,在眾多數(shù)字中找到合適的組合,稍一分心就可能前功盡棄,這培養(yǎng)了她強(qiáng)大的專注力和堅(jiān)持力。
這些能力在一次次 “玩” 的過程中慢慢扎根,最終變成了學(xué)科學(xué)習(xí)里的 “隱形翅膀”。解數(shù)學(xué)題時(shí),她能快速梳理出清晰的邏輯鏈條,這得益于解九連環(huán)時(shí)積累的邏輯思維;學(xué)物理時(shí),精準(zhǔn)的空間建模能力讓她對(duì)各種物理場(chǎng)景了如指掌,這離不開魔方轉(zhuǎn)動(dòng)中培養(yǎng)的空間思維;做閱讀理解時(shí),她能快速抓住核心內(nèi)容,正是數(shù)獨(dú)格子里鍛煉出的專注力在發(fā)揮作用。
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真正的 “學(xué)霸成長(zhǎng)” 從來不是枯燥的單向積累。魔方的轉(zhuǎn)動(dòng)里藏著空間思維,九連環(huán)的拆解中藏著邏輯密碼,數(shù)獨(dú)的格子里藏著專注力量。劉雨培用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明:那些能讓人沉浸其中的 “玩”,只要能鍛煉思維、滋養(yǎng)興趣,終會(huì)在成長(zhǎng)的某一刻,變成破土而出的力量。
再次回到優(yōu)爾教育,劉雨培感到無比親切。在與侯鵬實(shí)驗(yàn)班的孩子交流學(xué)習(xí)的過程中,她不斷鼓勵(lì)小朋友們多閱讀、勤思考。她的到來,不僅是對(duì)優(yōu)爾教育育人理念的最好印證,也為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了一個(gè)生動(dòng)的榜樣 —— 原來,優(yōu)秀可以從 “玩” 開始,能力可以在快樂中培養(yǎng)。
優(yōu)爾教育用這樣一種獨(dú)特的方式,為孩子們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來,會(huì)有更多像劉雨培一樣的孩子,在優(yōu)爾教育的滋養(yǎng)下,帶著 “玩” 出來的能力,展翅高飛,收獲屬于自己的精彩人生。”
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