致敬青蔥歲月中的引路人

在你的成長路上，最想感謝的是哪一位老師？在第41個教師節(jié)到來之際，我們連線多位讀者，在他們的時光信封里，感受著溫暖的師生情誼。從耐心解惑的課堂瞬間到溫暖人心的點滴關懷，一段段跨越年代的師生故事匯聚成光，照亮這個屬于所有教育工作者的特殊日子。

讓我們透過文字的溫度，共同聆聽那些年被溫柔以待的青春，致敬每一位在生命中留下印記的引路人。

舌尖上的地理課

在蘭州一所研究所工作的陳先生說起自己的老師，他首先想到的是初中的地理老師。“徐老師是我的初中地理老師，上海人，圓臉中等身材，臉上總是掛著和煦的笑容，喜愛美食、旅游。”

在人們通常的印象中，地理課是比較枯燥乏味的，無非是老師照本宣科地按照課本上的內(nèi)容介紹各地的地形、地貌、氣候、物產(chǎn)等。

可能是非科班出身，半路出家的徐老師，講起課來不時地插入他的經(jīng)歷和見解，妙趣橫生，張弛有度，牢牢抓住學生的注意力。

在講中國地理時，每介紹完一個地方的地形、地貌、氣候后，他就繪聲繪色地介紹當?shù)氐奶厣朗常瑢W們的注意力一下就集中起來，聚精會神地聽起課來，隨著他對食材、做法以及色、香、味的形容，讓人垂涎欲滴，在對美食的渴望中不知不覺就將該地的氣候、物產(chǎn)等相關內(nèi)容銘刻在心。活生生地將中國地理課講成了“舌尖上的中國”。

“在當時信息閉塞、交通不便的年代，徐老師的地理課為我打開了一扇知識的大門，激發(fā)了我對各地風土人情、物產(chǎn)美食的興趣，在后面的學習工作中不斷收集了解相關信息。以至于在多年后，一說到某地，我的第一反應是這個地方有什么特色美食、味道如何。”陳先生說。

很“數(shù)學”的陸老師

網(wǎng)友“l(fā)ove%”說，好老師的標準是什么？她覺得這個問題，就跟“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特”一樣，是一個沒有標準答案的問題。不過，在她的心里，一直有一個好老師：“每到教師節(jié)的時候，總想起小學的陸老師。”

那時候她剛從師范畢業(yè)，我們是她帶的第一批學生。她教數(shù)學，跟前任老師不同的是，她很“數(shù)學”，不論是教學，還是做事，干脆利索。她的課一分鐘的拖堂都沒有。

她的課講得特別好，作業(yè)布置得也很少，并且作業(yè)設計也好，從基礎題到中等題，再到有難度的題，一點點的作業(yè)里，全部設計到了。那時候，電視播《射雕英雄傳》，當晚，陸老師給我們的作業(yè)就只有5道題。

她總是很嚴肅，當她站在門口的時候，再吵鬧的教室都立刻安靜下來。不過，我們怕她，也喜歡她，覺得她不像老師，更像一個嚴厲的姐姐。

那一年小學畢業(yè)的升學考試，班上的很多同學都考到了附近不錯的初中，數(shù)學是我們拉分的強項。

小學校園是我們回去最少的地方。后來，每一次走過校園，看到每一個行色匆匆的老師，都會想起她——陸老師，真的很想你！

沒有打開的備課本

說起敬佩的老師，網(wǎng)友“疏影橫斜”最佩服的是她高中時代的物理姚老師，那個能文能武，能講浩瀚宇宙，也能講百味人生的老師：“姚老師，高一的物理老師，是學校教導處的主任。”

高一的物理學的是力學，很抽象學不懂，可偏偏，姚老師的物理課反而是所有科目里我最期待、最喜歡，且成績也是最好的一門。我到現(xiàn)在印象最深的還是姚老師上課從來沒有打開過書和備課本，講的卻是津津有味，讓我們打開課本的時候，他把書的頁碼從來不會說錯，班上所有人都聽得特別認真，成績也是相當哇塞的。

有一陣，他的耳朵里長了個疙瘩樣的東西，劇痛。可他仍然堅持為我們上課，每說一句話，都能感受他在努力地忍著疼，在這樣的情況下，沒有少我們一節(jié)課……

高二、高三，姚老師因為深造的原因不帶我們了，可是晚自習的時候，我們會去問題，姚老師從不會拒絕，我們得到細致明了的講解，受益匪淺。

在那個貪玩的年紀里，我們總想著去玩，不愿意吃學習的苦。每到這種時候，姚老師都語重心長、苦口婆心地講道理給我們聽。

等后來長大了，每次在人生抉擇的時刻，真希望還有老師的點撥，可是我們已經(jīng)離開校園了。

蘭州晚報記者 王巧靈

責任編輯：王旭偉

來源： 蘭州晚報