廣東
課堂是教學的主陣地，是提升質量的核心和關鍵，是檢驗“教師教、學生學”最有效的平臺。當育人環境不斷優化，硬件設施日趨完備，家長對教育的期待值也日益提高，怎樣抓實教師隊伍建設和課堂教學質量提升？
深圳新東方職業培訓學校校長用走進課堂聽評課的實際行動給新東方學子家長一顆“定心丸”。
為加強教學常規管理，提升教師整體素質，打造質量過硬的高效課堂，近日，深圳新東方烹飪學校學校朱道付校長帶頭深入課堂，進行聽評課活動。
校領導一行隨機走到各個專業的班級中，確保能夠聽到原生態的課堂，聽課過程中，他們認真聆聽、記錄，并對授課教師的這一堂課進行總結分析，為后續教師們提升教學質量提供依據。此外，校長還執刀親身示范教學，關懷新生入學后的學習和生活，并鼓勵各位學子精進技能。
聚焦師生課堂，為教學問診把脈，同時以課堂為窗口，可以透視學校全局，及時了解師生的困難點，找準解決問題的發力點，真正將學校教育教學水平提質增效落到實處，做到有的放矢，事半功倍。
從某種意義上來說，校長聽課是對學校負責，是對教師負責，是對學生負責的重要體現，同時也是對家長和社會負責。
一所學校的發展，課堂教學是靈魂與核心，這里是教師專業發展的舞臺，這里是學生健康成長的殿堂。校長，恰恰應該是課堂上的那位最忠實“觀眾”，親眼目睹廣大教師成就自己的“教育理想”，親自目送孩子們都能實現自己的“人生夢想”。這種務實的工作態度，無疑為全體教職工樹立了良好的榜樣。
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