甲流席卷校園,多地教室出現(xiàn)“十座九空”的情況,過(guò)半學(xué)生請(qǐng)假,甚至有年級(jí)學(xué)生被迫停課,嚴(yán)重影響到新課教學(xué)任務(wù)。
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廣東一位老師記錄了甲流來(lái)襲時(shí)的教室狀態(tài):“文官”全部告假,唯有“武官”堅(jiān)持上課。鮮明對(duì)照體質(zhì)的重要性,活躍的“武官”型學(xué)生(常運(yùn)動(dòng)者)較少感染,久坐學(xué)習(xí)的“文官”型學(xué)生成重災(zāi)區(qū)。
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看到老師如此記錄了甲流來(lái)襲時(shí)的教室狀態(tài),引起不少網(wǎng)友的共鳴,有網(wǎng)友表示:我兒子就屬于武官類(lèi)的,班上有一半的學(xué)生請(qǐng)假了,我兒子每天生龍活虎的,課間十分鐘從不呆教室。有網(wǎng)友表示:和文武無(wú)關(guān),我女兒是班里的學(xué)習(xí)委員,也不愛(ài)運(yùn)動(dòng),自從甲流開(kāi)始,我就沒(méi)再允許孩子在學(xué)校吃早飯,并且要求她全天佩戴口罩,常常增加湯湯水水的飲食,每天早起補(bǔ)充蛋白質(zhì),班里兩輪她就是偶爾一天嗓子不舒服,就這么過(guò)來(lái)了。還有網(wǎng)友表示:心腹沒(méi)來(lái),心腹大患都來(lái)了。由此可以看出甲流來(lái)襲讓家長(zhǎng)和老師都擔(dān)憂不已,孩子們太受罪了,面對(duì)這種情況,無(wú)論是“文官”,還是“武官”都要注意防護(hù),適度運(yùn)動(dòng)、鍛煉,平時(shí)注意飲食,那么為何甲流會(huì)席卷校園?
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教室屬于人員密集場(chǎng)所,一旦有學(xué)生被感染,就可能形成病毒傳播,尤其是通風(fēng)不良的教室環(huán)境病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)更大,甚至有教師形容其為“毒窩,所以說(shuō)在甲流來(lái)襲后,出現(xiàn)大面積學(xué)生缺勤情況并不意外。
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另外,師生交叉感染,老師帶病授課,學(xué)生因近距離接觸被傳染的風(fēng)險(xiǎn)也大,有學(xué)生與發(fā)燒老師交談后,兩人均出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,所以說(shuō)一旦老師身體出現(xiàn)異樣,一定要做好防護(hù)措施,盡量保持好與學(xué)生的安全距離。
還有,就是學(xué)生體質(zhì)差異問(wèn)題,很多孩子體質(zhì)不好,免疫力差,容易被病毒感染,這類(lèi)學(xué)生一定要做好預(yù)防措施,適當(dāng)增加下運(yùn)動(dòng)量。
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個(gè)人覺(jué)得面對(duì)甲流高發(fā)的情況,學(xué)生首先做好個(gè)人衛(wèi)生,出門(mén)戴口罩,一旦出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等情況要及時(shí)就醫(yī),同時(shí)要注意好防護(hù),以免感染他人,還有要注意好飲食,補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng),提升身體免疫力,當(dāng)然,有條件的的話可以多運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì)。
總之,希望孩子們都能健健康康,正常進(jìn)行上課學(xué)習(xí),不影響學(xué)業(yè)。
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