為了臭顯擺我培養了燒錢的愛好，向上社交竟意外變順利了

愛好是競爭力案例來自于我自己。我家有很多奇怪的門規。老爺子從小就要求我和堂妹在大人面前表達自己的觀點。說錯了沒關系，重新修正重新說。我從小到大都是和比自己大很多的人在一起交流，練成“臉皮厚”的毛病，可能也是優勢吧。我心理上很堅韌，不容易受傷，使得我和同齡人顯得不一樣，外表老實，內心老成。很多人說天蝎是高明的演員，他們不知道，天蝎只是科班，水瓶座的演技才是超一流的，巨匠。何況我上升星座還是月亮，極其陰柔細致。爺爺還要求我和堂妹培養一個燒錢的愛好，要求這個愛好“不怎么實用”。爺爺說窮人都是追求實用，貴族是拼審美，而審美是精神享受，注定了不實用。審美就是階層性，就是競爭力。童年的我理解就是臭顯擺，顯示自己有，別人沒有。小時候，就和很多上海中產家庭小囡一樣，父母給我報了輔導班。學書法、繪畫、電子琴，都不成器。母親社科院一個同事跟我開玩笑，說我長得白凈，適合去京劇院唱小生。母親不知道哪根筋搭錯了，有一陣一天到晚打聽音樂學院聲樂老師，說要重點培養我文藝。被班主任訓了。孩子理工科不錯，考清北啊。考什么藝考，那些都是讀不成書的人的路。卡通貼紙要我自己來選，我是很喜歡卡通貼紙的。就是一張大的貼紙牌子，上面有很多卡通人物和花色，揭下來貼在鉛筆盒子上。每天看著就很喜歡。一開始是花仙子，花花綠綠的小蓓和她的王子；然后是87版變形金剛。大力神分體、合體的大版貼紙我收集了十幾種。很貴啊。一張大的貼紙要5毛錢，小的也要5分、1毛。我每個月零花錢1元，家里人囑咐要緊著點用，最好不要被同齡人看出來。在山西平遙，我同班同學才2分錢。當他們知道我的預算金額，小眼珠子都快瞪出來了。窮和富，這一下子差距就出來了。每個月我都算好，花到1.5元左右，還剩下5毛，我在班級里面做關系。我知道別人怎么看我的，手上有資源，我也有應對方案——誰對我好，我月底就送他一張喜歡的卡通貼紙，大版的。小時候誰還沒過幾個對手。論籠絡人心，我比同齡人玩得轉。對立陣營恨歸恨我，人緣沒我好。恨我恨得牙根癢癢，礙于實力對比，不敢動手。我從11歲始就實踐教員的“統一戰線”，朋友搞得多多的，敵人弄得少少的。成年后，我暗中測過我很多的成年競對，拉幫結派的實踐論都沒我早。成功是比團隊托舉，競爭是拼陣營資源。你看美國，哪屆總統選舉不燒錢的，還西方民主社會？認清楚現實好伐。沒有錢做物質基礎，哪來的上層建筑？我是十幾歲懂，別人是35歲左右才懂。人生認知塑造階層差別——這完全是兩個世界啊。石頭高中我隨家人到了上海就讀。這一段要感謝我父母的努力，他們幾近努力，把工作調到了上海。家里人托了關系，送我到重點中學就讀。確實條件很好，身邊同學都是有身份的人。高二那年，開了一門興趣課：篆刻。我對甲骨文和雕工就上了興趣了，有事沒事就瞎研究。一拐彎，掉到“石坑”里。這一入侯門深似海吶……石頭，是收藏界里的準頂流。金石篆刻，一般用青田石、高山石，幾元錢就能拿一方，教學都能用。刀感軟脆，崩口、豁邊也不心疼。崩了就換。我練了幾百塊石頭。是幾百塊啊，差不多小一千元就沒了。上海成年人平均工資就是300元。一般家庭父母早就喝止我了，可我父母無所謂，我父親當時掙外匯掙得多。我某一個作品，區里得了一個二等獎，指導老師也跟著沾光，家里也很高興。我就趁機提出，把原材料升級了一下下：用芙蓉石和巴林福田。那就是一方石幾十元了……我媽說我瘋了，玩石頭，上海灘的“白相人”（上海話，玩家、閑人），敗家子。我不管，打電話從福建進貨。直到高三分班，這愛好暫停。草蛇灰線，伏延千里。九年以后，我第一輪上市公司套現，手中又有了幾百個。這愛好猶如毒癮，蠢蠢欲動。再次升級，正式邁入田黃石玩家行列。2005年，炒作田黃石那時候已經起來了，好的石頭20多萬一方，買不起。我就用次一等的玉黃石。我拿到過最大的完整玉黃石18cm*25cm*16cm，完整的幾乎沒有瑕疵，一方就是3-4萬。我手上有兩方，分別送給清華大學一位副院長，以及一位從事新能源的創業者。我身邊至少有兩個富豪家庭，孩子海外學歷，回來以后進清華讀博，就是走我朋友這條路。篆刻學問我的篆刻，圈子也有名。有一次，我應邀給一位公務員刻一方私印。他是學部委員，名字里就有個“學”字。我選了一塊帶蘿卜紋的邊角料田黃石，給他篆刻一個金文的“學”字（見圖）。我送這枚印章到他家，給他做解釋：“學”字的最上部中間為“爻”，由兩個“×”形符號組成，象征天地運行、萬事變遷。真正的學習始于洞察變化，是對復雜世界的理解與回應。“爻”的兩側形似雙手，有“教導”、“持器授人”之意。學習從不是孤立進行的個體活動，而是在互動與引導中傳承展開的。“學”字中部為“冖”，象形屋頂，底部為“子”，即孩童。一個孩童坐在屋檐下，接受來自前人的引導，逐步領悟人生與世界。最早的“學”字，并不特指知識，而是指一種學習的空間——一個人可以沉靜下來、慢慢摸索、被允許失敗，并被他人扶持的生態場景。他和他太太都是海外學歷，沒接觸過篆刻。給我一席話都聽傻了。他太太加了我太太的微信（她是上海某貴族中學的副校長），兩人關系好得不得了。每逢我和太太吵架，他太太就出來勸和，在閨蜜耳邊吹風，你家先生學問深，妹妹你哪里去找這樣的人，還煙酒不沾，不泡吧不紋身，上海灘的絕品男人……馬上云開霧散。這種關系背后的愛好投資要燒多少時間、金錢和精力？無法估算。這不僅是你的護身符，也是你進入更高級圈子的門票。它向外界傳遞一個信號：你這個人，格局很大，不只盯著眼前的利益，一般名利也框定不了你。了臭顯擺我培養了燒錢的愛好，向上社交竟意外變順利了

愛好是競爭力

案例來自于我自己。

我家有很多奇怪的門規。

老爺子從小就要求我和堂妹在大人面前表達自己的觀點。說錯了沒關系，重新修正重新說。

我從小到大都是和比自己大很多的人在一起交流，練成“臉皮厚”的毛病，可能也是優勢吧。

我心理上很堅韌，不容易受傷，使得我和同齡人顯得不一樣，外表老實，內心老成。

很多人說天蝎是高明的演員，他們不知道，天蝎只是科班，水瓶座的演技才是超一流的，巨匠。

何況我上升星座還是月亮，極其陰柔細致。

爺爺還要求我和堂妹培養一個燒錢的愛好，要求這個愛好“不怎么實用”。

爺爺說窮人都是追求實用，貴族是拼審美，而審美是精神享受，注定了不實用。

審美就是階層性，就是競爭力。

童年的我理解就是臭顯擺，顯示自己有，別人沒有。

小時候，就和很多上海中產家庭小囡一樣，父母給我報了輔導班。學書法、繪畫、電子琴，都不成器。

母親社科院一個同事跟我開玩笑，說我長得白凈，適合去京劇院唱小生。母親不知道哪根筋搭錯了，有一陣一天到晚打聽音樂學院聲樂老師，說要重點培養我文藝。

被班主任訓了。

孩子理工科不錯，考清北啊。考什么藝考，那些都是讀不成書的人的路。

卡通貼紙

要我自己來選，我是很喜歡卡通貼紙的。

就是一張大的貼紙牌子，上面有很多卡通人物和花色，揭下來貼在鉛筆盒子上。

每天看著就很喜歡。

一開始是花仙子，花花綠綠的小蓓和她的王子；

然后是87版變形金剛。大力神分體、合體的大版貼紙我收集了十幾種。

很貴啊。一張大的貼紙要5毛錢，小的也要5分、1毛。

我每個月零花錢1元，家里人囑咐要緊著點用，最好不要被同齡人看出來。

在山西平遙，我同班同學才2分錢。當他們知道我的預算金額，小眼珠子都快瞪出來了。

窮和富，這一下子差距就出來了。

每個月我都算好，花到1.5元左右，還剩下5毛，我在班級里面做關系。

我知道別人怎么看我的，手上有資源，我也有應對方案——誰對我好，我月底就送他一張喜歡的卡通貼紙，大版的。

小時候誰還沒過幾個對手。

論籠絡人心，我比同齡人玩得轉。

對立陣營恨歸恨我，人緣沒我好。恨我恨得牙根癢癢，礙于實力對比，不敢動手。

我從11歲始就實踐教員的“統一戰線”，朋友搞得多多的，敵人弄得少少的。

成年后，我暗中測過我很多的成年競對，拉幫結派的實踐論都沒我早。

成功是比團隊托舉，競爭是拼陣營資源。

你看美國，哪屆總統選舉不燒錢的，還西方民主社會？認清楚現實好伐。

沒有錢做物質基礎，哪來的上層建筑？

我是十幾歲懂，別人是35歲左右才懂。人生認知塑造階層差別——這完全是兩個世界啊。

石頭

高中我隨家人到了上海就讀。這一段要感謝我父母的努力，他們幾近努力，把工作調到了上海。

家里人托了關系，送我到重點中學就讀。

確實條件很好，身邊同學都是有身份的人。

高二那年，開了一門興趣課：篆刻。

我對甲骨文和雕工就上了興趣了，有事沒事就瞎研究。

一拐彎，掉到“石坑”里。這一入侯門深似海吶……

石頭，是收藏界里的準頂流。

金石篆刻，一般用青田石、高山石，幾元錢就能拿一方，教學都能用。刀感軟脆，崩口、豁邊也不心疼。

崩了就換。

我練了幾百塊石頭。

是幾百塊啊，差不多小一千元就沒了。

上海成年人平均工資就是300元。

一般家庭父母早就喝止我了，可我父母無所謂，我父親當時掙外匯掙得多。

我某一個作品，區里得了一個二等獎，指導老師也跟著沾光，家里也很高興。我就趁機提出，把原材料升級了一下下：

用芙蓉石和巴林福田。

那就是一方石幾十元了……

我媽說我瘋了，玩石頭，上海灘的“白相人”（上海話，玩家、閑人），敗家子。

我不管，打電話從福建進貨。

直到高三分班，這愛好暫停。

草蛇灰線，伏延千里。

九年以后，我第一輪上市公司套現，手中又有了幾百個。這愛好猶如毒癮，蠢蠢欲動。

再次升級，正式邁入田黃石玩家行列。

2005年，炒作田黃石那時候已經起來了，好的石頭20多萬一方，買不起。

我就用次一等的玉黃石。我拿到過最大的完整玉黃石18cm*25cm*16cm，完整的幾乎沒有瑕疵，一方就是3-4萬。

我手上有兩方，分別送給清華大學一位副院長，以及一位從事新能源的創業者。

我身邊至少有兩個富豪家庭，孩子海外學歷，回來以后進清華讀博，就是走我朋友這條路。

篆刻學問

我的篆刻，圈子也有名。

有一次，我應邀給一位公務員刻一方私印。他是學部委員，名字里就有個“學”字。

我選了一塊帶蘿卜紋的邊角料田黃石，給他篆刻一個金文的“學”字（見圖）。

我送這枚印章到他家，給他做解釋：

“學”字的最上部中間為“爻”，由兩個“×”形符號組成，象征天地運行、萬事變遷。

真正的學習始于洞察變化，是對復雜世界的理解與回應。

“爻”的兩側形似雙手，有“教導”、“持器授人”之意。

學習從不是孤立進行的個體活動，而是在互動與引導中傳承展開的。

“學”字中部為“冖”，象形屋頂，底部為“子”，即孩童。

一個孩童坐在屋檐下，接受來自前人的引導，逐步領悟人生與世界。

最早的“學”字，并不特指知識，而是指一種學習的空間——一個人可以沉靜下來、慢慢摸索、被允許失敗，并被他人扶持的生態場景。

他和他太太都是海外學歷，沒接觸過篆刻。給我一席話都聽傻了。

他太太加了我太太的微信（她是上海某貴族中學的副校長），兩人關系好得不得了。

每逢我和太太吵架，他太太就出來勸和，在閨蜜耳邊吹風，你家先生學問深，妹妹你哪里去找這樣的人，還煙酒不沾，不泡吧不紋身，上海灘的絕品男人……

馬上云開霧散。

這種關系背后的愛好投資要燒多少時間、金錢和精力？無法估算。

這不僅是你的護身符，也是你進入更高級圈子的門票。

它向外界傳遞一個信號：你這個人，格局很大，不只盯著眼前的利益，一般名利也框定不了你。