土耳其推動(dòng)高校對(duì)接COP31氣候議程

土耳其正推動(dòng)國(guó)內(nèi)高校與COP31聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)議程對(duì)接。

土耳其將于今年11月在南部城市安塔利亞主辦COP31，該國(guó)政府正推進(jìn)高校與峰會(huì)重點(diǎn)目標(biāo)保持一致：將氣候政策納入課程體系、在校園設(shè)立氣候?qū)嵙?xí)辦公室，并引導(dǎo)學(xué)生投身綠色創(chuàng)業(yè)。

目前，土耳其多所大學(xué)已開(kāi)設(shè)氣候與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)課程（涵蓋可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容），官方現(xiàn)計(jì)劃將這一模式系統(tǒng)化、規(guī)模化推廣。

該舉措旨在將氣候變化不只是作為技術(shù)或環(huán)境問(wèn)題，而是視為橫跨法律、經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域的綜合性政策挑戰(zhàn)。

為此，土耳其環(huán)境部將與高等教育機(jī)構(gòu)合作，制定一套協(xié)調(diào)統(tǒng)一的氣候相關(guān)高等教育框架，目標(biāo)是把氣候素養(yǎng)融入眾多學(xué)科，而不局限于環(huán)境工程或自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)。這一做法也與土耳其基礎(chǔ)教育階段的改革相呼應(yīng)，環(huán)境與氣候教育已被納入全國(guó)中小學(xué)課程。

該計(jì)劃的一大支柱是：在大學(xué)校園內(nèi)設(shè)立“氣候與環(huán)境實(shí)習(xí)辦公室”。這些辦公室將直接對(duì)接學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生與地方政府、合作社及公共機(jī)構(gòu)，助力各方開(kāi)展氣候適應(yīng)、可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境管理工作。官方表示，優(yōu)秀學(xué)生項(xiàng)目將獲得配套機(jī)制支持，有望轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期就業(yè)崗位或綠色初創(chuàng)企業(yè)。

土耳其在國(guó)內(nèi)推進(jìn)氣候教育的同時(shí)，也希望在全球氣候治理中展現(xiàn)自身建設(shè)性、包容性參與者的形象。

在與澳大利亞歷經(jīng)數(shù)月主辦權(quán)外交僵局后，土耳其在巴西貝倫舉辦的COP30期間通過(guò)一項(xiàng)特殊妥協(xié)方案，贏得了2026年COP31主辦權(quán)。