雅安人的一天｜從“追夢歌”到“領航光”：張甫剛的32年教育守望

點擊藍字| 關注我們

3月2日，2026年春季開學第一天，雨城區飄起了蒙蒙細雨。光華學校的校門口，一道熟悉的身影早早地立在細密的雨絲中。張甫剛撐著傘，臉上依然掛著溫和的笑意，對著每一個走進校門的孩子輕聲問好：“同學，早上好！”

這一天，距離他1994年走上講臺，已經過去了整整32年。這位扎根雨城教育一線的教育人，依舊以最樸素的方式，開啟了新一年的育人征程——就像過去一萬多個日子里，他堅守的每一堂課、守護的每一個孩子一樣。

剛送走早讀的學生，張甫剛轉身走進教學樓，路過教室時，腳步不自覺放慢，輕輕推開一扇虛掩的門，目光掃過講臺前認真授課的老師和低頭聽講的學生，嘴角微微上揚。“孩子們的成長，從來都藏在這些細微的瞬間里。”他轉頭跟記者聊了起來，語氣平和卻滿是堅定，“1994年從雅安師范學校畢業，我就一頭扎進了教育這行，沒什么復雜的想法，就是想著把每個孩子教好，不辜負家長的托付，也不耽誤孩子們的成長。”

走進光華學校的校園，隨處可見孩子們自信舒展的身影：操場邊，學生們在陽光下奔跑嬉戲；走廊里，孩子們展示著自己的手工作品；教室里，瑯瑯的讀書聲此起彼伏。張甫剛看著校園里的一切，語氣里滿是欣慰：“我做教育這么多年，一直有個簡單的想法，教育不是硬灌知識，而是慢慢引導，讓每個孩子都能找到自己的閃光點，活得自信、舒展。”

這一天，既是張甫剛新一年育人工作的開端，也是他三十二年教育堅守的生動縮影，更是雨城區教育人初心的真實寫照。

一首“追夢歌”的初心契約

張甫剛的教育初心，早在三十多年前的大山深處，就已經埋下了種子。1994年，剛從雅安師范學校畢業的他，作為石棉縣當年唯一的優秀中師畢業生，主動奔赴偏遠的石棉縣彝族中心校，成了一名鄉村教師。

那時的山區，條件艱苦、教育資源匱乏，孩子們眼神里滿是茫然，對大山外的世界一無所知，學習熱情也不高。“單純的說教，根本叩不開孩子們的心門。”張甫剛回憶起當年的場景，感觸很深，“我喜歡音樂，就想著，不如用歌聲，把希望唱給孩子們聽。”

于是，他拿起吉他，結合彝族孩子的生活場景，精心創作了歌曲《追趕明天的太陽》，還特意請彝族教師把歌詞翻譯成彝語，讓孩子們能聽懂、能傳唱。“這首歌，不僅是一首班歌，更是孩子們追逐夢想的勇氣。”張甫剛說，當歌聲第一次在教室里響起，有些平時不愛說話、總是低著頭的孩子，也愿意跟著節奏輕輕哼唱起來。

在石棉縣彝族中心校和民族中學的17年里，張甫剛不僅用歌聲喚醒孩子的夢想，更用行動守護每一個求學的身影。他始終堅持“一個都不能少”，遇到家庭困難、交不起學費的孩子，他四處奔走爭取資助，自己也慷慨解囊，只為讓孩子們能安心坐在教室里讀書。

多年來，他不僅創作了《團結勤奮學會生存》等多首勵志歌曲，更深耕語文課堂，推行自主、合作、探究的教學方式，帶領學生屢創佳績——連續兩屆中考斬獲全縣教學質量一等獎，多次在縣、市優質課展評中奪冠，他自己也先后獲評雅安市青年骨干教師、四川省語文骨干教師，用實力踐行著“用心教書、用愛育人”的承諾。

一句“早上好”的教育堅守

2019年，雨城區新建光華學校，組織將校長的重任交到了張甫剛手上。一線教師到學校校長，身份雖有變化，但他“善待每一個孩子”的初心從未改變，反而把這份堅守，融入了校園的每一個角落。

“教育無處不在，哪怕是一句簡單的問候，也是一次溫暖的教育。”張甫剛說，從來到光華學校的第一天起，無論晴雨，他每天清晨都會提前站在校門口，向每一個孩子問好。這一聲“早上好”，他一守就是數年，成了校園里最溫暖的儀式。

除了清晨的問候，他更把“讓每一個生命綻放精彩”的辦學理念，融入校園的每一項活動中。在六一兒童節，他打破傳統“少數人表演、多數人圍觀”的模式，首創“全員童話藝術節”，讓教室、走廊、操場都變成孩子們展示自我的舞臺，讓每個孩子都能站上舞臺，收獲自信與掌聲。張甫剛對記者說：“我們認為，六一兒童節的快樂應該屬于每一個孩子，人人參與，人人都是主角。”

他深知，只有教師綻放精彩，孩子才能被點亮。“三八”婦女節，他為全校女教師量身創作了歌曲《綻放光華》，用歌聲表達對教師的敬意與關懷，讓老師們在感動中感受到職業的價值與溫暖。在他的帶領下，全校教職工團結一心，短短六年時間，光華學校就獲得了全國校園足球特色學校、全民國防教育示范校、規范化家長學校等多項國家級榮譽，成為雅安的窗口學校。

一束“領航光”的責任擔當

個人的堅守是微光，群體的力量能照亮一片天地。張甫剛深知，教育的發展，從來都不是一個人的獨行，而是一群人的同行。如今的他，不僅是光華學校的校長，更是雅安市小學校長工作室、雅安市無黨派張甫剛工作室的領銜人，肩負著引領區域教育發展、踐行民生擔當的重任。

作為雅安市小學校長工作室領銜人，他提出“知行合一，循教育之道”的理念，匯聚了來自雅安六縣兩區的30多名校長，帶領大家深入鄉村學校一線，問診課堂、交流經驗、共謀發展，把自己多年的教育經驗，轉化為推動區域教育進步的養分，讓教育的光芒，照亮更多鄉村校園。

作為雅安市人大代表，他始終牢記“人大代表為人民”的使命，把教育者的細致與擔當，融入建言獻策、服務民生的每一件小事中。2026年“十五五”開局之年，他結合雅安文旅發展實際，提出開通熊貓主題文旅專線公交的建議，破解景點“散而不連”的痛點，推動文旅產業從“亮點”向“鏈條”升級；他撰寫的《關于協調解決學前教育教職工編制的建議》，被評為雅安市優秀代表建議；他呼吁在校門口設置家長等候區座椅，解決老人接送孩子的休息難題，每一件提案、每一條建議，都藏著他對民生的關切、對發展的期盼。

三十二年，青絲染霜，初心未改。從大山深處用歌聲喚醒夢想的鄉村教師，到校園里用溫暖守護成長的校長，再到引領區域教育發展的先行者，張甫剛用一萬多個平凡的日子，做著一件不平凡的事——用愛與智慧，點亮每一個生命的光芒。2024年，他獲評“雅安好人”，這份榮譽，是對他數十年如一日堅守教育一線、躬身民生實事的最好注腳。

如今，2026年的春日已至，光華學校的校園里，草木萌發、生機盎然。張甫剛依舊堅守在自己的崗位上，每天清晨站在校門口問好，每一堂課認真傾聽，每一件事用心落實。他就像一盞溫暖的燈塔，不追求炫目的光芒，卻始終恒久佇立，照亮每一個孩子的成長之路，也照亮著雨城區教育高質量發展的前行之路。

▌記者：楊洋

▌編輯：周利

▌一審：胡月

▌審核：徐召紅

掃一掃下方二維碼 ，了解更多有關雨城的信息！