鄭州市實(shí)驗(yàn)初中舉行河南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院實(shí)習(xí)生歡迎儀式

春風(fēng)有信，共赴新程。3月8日下午，鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)迎來了一批朝氣蓬勃的“教育新兵”——來自河南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生們。為搭建高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同育人的橋梁，助力師范學(xué)子完成從“學(xué)生”到“教師”的角色蛻變，鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)特舉辦“攜手并進(jìn)啟新程，合作共贏譜華章”實(shí)習(xí)生歡迎儀式。兩校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師代表與全體實(shí)習(xí)生齊聚三樓會(huì)議室，以誠(chéng)相待，以教育之名開啟一場(chǎng)溫暖的雙向奔赴。

凝心聚力，共啟教育新篇

歡迎儀式在溫馨的氛圍中準(zhǔn)時(shí)開始。校辦公室李煒可老師首先介紹了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)流程，并通過PPT同步展示實(shí)習(xí)生群與信息收集二維碼，為后續(xù)溝通搭建便捷橋梁。隨后，每位實(shí)習(xí)生依次進(jìn)行自我介紹，從姓名、專業(yè)到個(gè)人特長(zhǎng)與實(shí)習(xí)期待，或靦腆或自信的發(fā)言中，藏著對(duì)教育的熱忱與對(duì)未來的憧憬——“希望能在課堂實(shí)踐中錘煉教學(xué)本領(lǐng)”“期待向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)”“想用音樂為孩子們的校園生活增添色彩”……一句句樸實(shí)的話語，勾勒出“準(zhǔn)教師”們的成長(zhǎng)藍(lán)圖。

薪火相傳，共話教育初心

實(shí)習(xí)生代表魏小年作為新生力量發(fā)言。她表達(dá)了對(duì)鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)提供的舒適住宿、就餐環(huán)境的感謝，也同時(shí)表明對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜：“從大學(xué)課堂到中學(xué)講臺(tái)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐探索，我們帶著‘厚德博學(xué)，止于至善’的信念而來，愿以謙遜之心向指導(dǎo)老師求教，以赤誠(chéng)之心對(duì)待每一位學(xué)生，在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人能力。”真摯的發(fā)言道出了全體實(shí)習(xí)生的心聲，贏得陣陣掌聲。

河南師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)李社亮作為高校領(lǐng)導(dǎo)講話。他首先感謝鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)為實(shí)習(xí)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺(tái)，并結(jié)合師范生培養(yǎng)目標(biāo)提出期望：希望同學(xué)們珍惜教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中‘向下扎根’——扎根課堂、扎根學(xué)生、扎根師德，在‘向上生長(zhǎng)’中完成從‘師范生’到‘準(zhǔn)教師’的華麗蛻變。”

指導(dǎo)教師代表康夢(mèng)瑤老師以雙重身份分享感悟。“作為河南師范大學(xué)的校友，我始終銘記‘厚德博學(xué)，止于至善’的校訓(xùn)，更感恩母校的培養(yǎng)讓我走上教育崗位。”她結(jié)合自身從實(shí)習(xí)生到骨干教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們：“教育的智慧藏在每一節(jié)備課中、每一次與學(xué)生的對(duì)話中、每一場(chǎng)教研活動(dòng)的碰撞中。愿你們永葆‘海綿心態(tài)’，向指導(dǎo)老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向課堂實(shí)踐學(xué)本領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)初中的沃土上收獲屬于自己的成長(zhǎng)。”

殷殷囑托，共筑成長(zhǎng)基石

孫惠玲副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校情況及實(shí)習(xí)安排。從“雙導(dǎo)師制”的具體分工——崗位師傅負(fù)責(zé)班級(jí)管理、專業(yè)師傅指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，到食宿安排、安全須知，再到師德師風(fēng)的底線要求，細(xì)致入微的介紹讓實(shí)習(xí)生們倍感安心。她指出，教育實(shí)習(xí)是理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵一步，從“學(xué)生”到“老師”的角色轉(zhuǎn)換意味著沉甸甸的責(zé)任。他對(duì)實(shí)習(xí)生提出三點(diǎn)希望：一是保持“空杯心態(tài)”，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教課堂教學(xué)與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；二是秉持敬業(yè)精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、批好每一份作業(yè)；三是懷揣仁愛之心，耐心關(guān)愛學(xué)生，在細(xì)節(jié)中感悟教育的真諦。同時(shí)，他要求全體指導(dǎo)教師傾囊相授、大膽放手，在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)照，為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。最后，他祝愿實(shí)習(xí)生學(xué)有所獲、教有所成，為未來教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

邰俊超校長(zhǎng)在總結(jié)講話中，向河南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院對(duì)學(xué)校的信任與支持表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)始終將“培養(yǎng)未來教師”視為與“教書育人”同等重要的責(zé)任：“我們不僅為實(shí)習(xí)生提供‘崗位師傅’與‘專業(yè)師傅’的雙導(dǎo)師指導(dǎo)，更會(huì)從衣食住行到專業(yè)發(fā)展，為每一位實(shí)習(xí)教師制定清晰的成長(zhǎng)規(guī)劃。希望你們?cè)谶@里‘學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用’，將高校的理論積淀與中學(xué)的實(shí)踐智慧相結(jié)合，為成為‘四有好老師’打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

定格瞬間，共赴教育之約

儀式最后，全體與會(huì)人員合影留念。快門按下的一刻，笑容與期待定格成最美的畫面，也預(yù)示著這場(chǎng)“高校+中學(xué)”的協(xié)同育人之旅正式啟航。

教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，也是一段薪火相傳的征程。相信在鄭州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的悉心指導(dǎo)下，在高校與中學(xué)的緊密合作中，這批“教育新兵”定能在這片沃土上向下扎根、向上生長(zhǎng)，用青春與熱情點(diǎn)亮更多孩子的未來，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)譜寫屬于自己的教育華章！