陽光作文｜我用文字照見自己看見世界

【編者的話】班主任被很多人稱為世界上最小的“主任”，但在一個學生的成長中，卻起到至關重要的引領作用。可以說，好的班主任就是一個學生的人生導師，一朝為師，受益終身。

鄭州市二七區政通路小學被鄭州市民稱為家門口的好學校。該校五（2）班班主任李娜老師是一位認真負責還充滿管理智慧的班主任。學生在她的帶領下不僅愛黨愛國，還熱愛閱讀、富于創新。這次馬超男老師又收集到了五位同學的習作，向《陽光少年報》投稿了。我們一起來看看吧……

————陽光少年報 李書恒

作者近影

作者簡介：大家好!我叫陳思彤。是政通路小學五年級二班的學生，我喜歡植物，因為它們充滿生機;我喜歡畫畫和彈鋼琴，因為它們是我快樂和自由。

我始終堅信：做自己的光不需要太亮,足以照亮自己就好。

垂 柳

鄭州市二七區政通路小學五(2)班陳思彤 輔導老師：李娜

河邊垂下枝葉的柳樹讓我想到唐代詩人賀知章的詩句:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。

春天,春風輕輕地吹著垂柳的枝條，太陽高照,垂柳立刻蘇醒了起來,枝條在耀眼的春光下,自由自在地伸展著,柳絮飄飛,柳條變得柔軟翠綠,在雨光的照射下,葉子就像黃金一般閃耀,在古代里柳樹的葉子寓意平安、吉祥;古人認為柳樹能驅邪、保平安,門前插柳就是求平安順遂。柳枝長長垂下,隨風飄動,像綠色的絲帶。柳樹旁的空氣清新宜人,讓人感到沁人心脾。

夏天,垂柳長得又高又密,像一把撐開的大綠傘,柳絲垂直于水面,形成大片陰涼;微風拂過,枝葉婆娑,讓人覺得舒服,使人感到親切。蜻蜓在河面上點水,水面泛起一圈器圓圓的漣漪。蜻蜓和垂柳是大自然里親密的合作伙伴。垂柳伸出長長的枝條,在河邊撐起一片蔭涼，為蜻蜓提供休息的地方。蜻蜓常常停在柔軟的柳枝上,一邊曬太陽,一邊觀察四周的動靜,經常吃掉危害柳樹健康的小蟲子。它們互相陪伴,互相幫助,把夏天的河邊打扮得更加生機勃勃。

秋天,天氣轉涼,柳葉慢慢變黃。秋風一吹,金黃的葉子紛紛飄落,像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。柳樹依舊柔軟細長,在秋風中靜靜搖曳,顯得恬靜優雅。

冬天,寒風凜冽,葉子落盡,垂柳只剩下光禿禿的枝條。雪花漫天飛舞。為它披上一件潔白無瑕的大衣,遠遠望上去美麗動人、晶瑩剔透、令人陶醉。它不畏嚴寒,傲然挺立在河邊,默默地為人們付出,靜靜地等待春天的到來。

一年四季,垂柳都有著別具一格的姿態與風味,是大自然不可缺少、美不勝收、令人流連忘返的風景,我從垂柳的身上學到,無論四季如何更迭,都要保持溫柔和堅韌。

輔導老師點評：小作者用歡快的筆觸，描寫自己眼中四季所看到的垂柳的不同狀態。觀察十分細致，發現自己身邊的美麗，這正是我們應該培養孩子最基本的審美情趣，只有發現美，才會感受美，從而創造美。1.文章結構完整：以總分總的結構，前后呼應了主題描寫的垂柳。2.語言生動有趣：分別感知不同季節里“垂柳”的外形變化，觀察十分仔細。3.升華主題：最后一自然段總結了四季的變化，感慨大自然對人類的饋贈，同時也升華了主題，從“垂柳”身上學習到了為人處事的道理，做人要保持溫柔和堅韌。

建議：寫作時，我們可以通過多方面感官來反應四季中“垂柳”的變化，這樣使文章更立體，更全面?？傮w來說，學生的寫作水平很優秀，能發現生活中的美好，相信你的生活處處充滿陽光和幸福，因為你的眼中有光，總能捕捉到世界萬物的美好。

作者近影

作者簡介：大家好!我叫樊藝雯。是政通路小學五年級二班的學生，我的座右銘是：心向陽光 無畏生長。

冬 天

鄭州市二七區政通路小學五(2)班樊藝雯 輔導老師：李娜

春天是溫和的，夏天是熱烈的，秋天是成熟的，冬天則是清冷的。而唯獨這寒冷的冬天令我心靈神往。

冬天是一個“捕獵者”。他獵殺了許多可愛的小生靈，使花朵慢慢地凋謝，小草仿佛被抽走了靈魂，開始枯萎。你看，那種在花園里的月季開始掉下秀麗的花瓣，它們像是一位舞者，而這便是它們跳的最后一支舞了。你聽，風中有人在哭泣，是誰呢?原來是小草。冷酷無情的風刮走了它們身上的最后一件衣物。慢慢地，連哭泣的聲音也沒有了,它的生命在開始倒計時······

冬天又是一個“點綴家”。它讓本就在冬天里漂亮的梅花上修補了一條條花邊，讓本來光禿禿的小路上撒下一層白紗，踩上去還有美妙的交響曲。

冬天還是一個慈祥的“老人”。他十分有愛心，瞧······那農民伯伯種好的莊稼上，有一層厚厚的棉被，將赤裸著的屋頂上，披上一層溫暖的毯子。他把任何事光禿禿的地方都蓋上了一層毯子，把最好的東西都給予了大自然，才讓我們看到這幅美景。

冬天不管以什么姿態呈現在我們面前，它永遠都是最美的，最令人難忘的。啊!冬天，你用冷酷褪去浮華;用溫柔色裹希望;讓萬物在沉寂中積蓄力量，等待春天的蘇醒。寒冬不是終結，而是溫暖的鋪墊，你讓我明白，只要堅持，就能突破層層重圍;只要努力，就能看見生的希望;只要行動，希望就在路上。

輔導老師點評：作者用生動的詞藻勾畫出一副不一樣的冬天圖畫，觀察十分細致，用詞十分細膩，讓人不得不感嘆你課下一定積累的很到位。1.文章結構清晰：以每段設立小標題，分別從冬天是“捕獵者”、冬天是“點綴家”、冬天是“慈祥的老人”這些方面給，展開對“冬天的描寫。2.詞語細膩優美：用詞準確并運用比喻、擬人的修辭手法，使句子優美給人以美的享受。3.升華主題：文章最后總結了冬天給你帶來的喜悅。

建議：在寫冬天的這三個情景時，可以選一或兩個融入具體事件，這樣可以使文章更富有生命力，從中讓我們也感受到冬天給你帶來的歡樂?？偟膩碚f，你不僅寫出的冬天的美麗，還能從中體會迎難而上，積極面對，堅持到底使你堅韌有思想，愿這些思想能真正伴你左右，成為你成功基石。

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作者簡介：大家好!我是政通路小學五年級二班的學生，名字叫賀章涵。我的座右銘：游泳不是靠泳褲，靠的是實力!

說說我自己

鄭州市二七區政通路小學五(2)班賀章涵 輔導老師：李娜

我叫賀章涵，生長在有“大玉米”的鄭州。今年十二歲，是一名政通路小學五年級的大男孩。平日里我性子溫和，很少發脾氣，總記著“小不忍則亂大謀”的道理，愿意多一份包容與耐心?？扇羰怯腥说么邕M尺、觸碰底線，我也會毫不退讓，露出自己的鋒芒。

我對國際象棋情有獨鐘?？倫塾脣寢屖謾C里的下棋軟件鉆研戰術——“交換棋子”的精妙布局、“割草機式將殺”的凌厲攻勢、“兵的升變與賽跑”的關鍵抉擇，都讓我深深著迷。常常一拿起手機就沉浸在棋盤世界里，連媽媽喊我吃飯的聲音都聽不見，完全忘了時間。

歷史也是我最熱愛的領域。從“烽火戲諸侯”的荒唐鬧劇、“秦滅六國”的壯闊征程，到“楚漢之爭”的風云變幻、“三國歸一”的天下歸心;從“安史之亂”的王朝動蕩、“靖康之變”的家國悲愴，到“盡忠報國”的熱血擔當、“鄭和下西洋”的壯闊遠航，再到“清軍入關”的時代更迭、“虎門銷煙”的民族覺醒……這些在別人看來枯燥難懂的故事，在我眼里卻藏著數不盡的趣味與智慧。

我還癡迷于閱讀。小說、名著、雜志、漫畫、寓言……只要是我能讀懂的文字，都被我一一捧在手里。尤其偏愛沈石溪的動物小說，《狼王夢》里的生命掙扎、《天命》中的自然法則，都讓我對生命與自然有了更深的感悟。

我天生講義氣。每當看到好朋友受欺負，總會第一時間站出來替他撐腰，哪怕最后常常把自己也卷進麻煩里，也從不會后悔——誰讓我們是并肩同行的朋友呢?

當然，人無完人，我也有自己的小bug：做事總是三分鐘熱度，畫畫學到一半就放下了筆，書法練了沒多久就停了下來。細數起來，興趣愛好學了不少，卻沒能真正堅持學好一樣。但我從來不逃避他們，只有正視自己的問題，我才會有努力的方向。

是啊，我就是這樣平凡，曾裝滿天馬行空的幻想、曾有過叛逆的念頭，但平凡卻不平庸，我知道自己終究是要在現實里慢慢成長，大概學生的日子就是這樣吧——心比天高，盼望著能包容四海、兼納百川，卻也要腳踏實地，勇敢面對每一個明天。我始終帶著滿滿的信心與希望，一步步向前走。

我就是我，獨一無二、無可替代的賀章涵!

輔導老師點評：作者選了一篇自述的題材，內容真是有趣，文章開篇寫了自己性格和興趣愛好，當然很可貴的是能正視自己的缺點，這一點很難得。1.文章條理清晰：開篇介紹自己性格，接著表達了自己愛好國際象棋，對歷史很熱愛，寫自己缺點的時候通過對比讓我們更加知道你優點的可貴。2.語言樸實：通篇語言樸實無華，很有說服力，也讓老師感受到你確實是這樣的同學。3.升華主題：文章最后通過與缺點的對比讓我們感受到，你正視問題的優點，隨平凡但不平庸，是一個有思想，有深度，獨一無二的孩子。

建議：在寫人時，我們可以通過在你寫自己講義氣的自然段，用具體事例來說明你，也就是通過具體事件來襯托你講義氣，這樣會使文章更具有說服力。總的來說，你讓老師很驚喜，能正視自己的缺點，并積極面對自己的不足，這一點很難得，也很可貴。你也讓老師感受到你面對生活的積極態度，相信吧!積極是一種修煉，美好是一種能力，美好就在路上，請你走得慢一點。

作者近影

作者簡介：大家好!我是鄭州市政通路小學五二班的學生，名字叫徐諾，我最喜歡飼養各種小動物。我的人生格言是：自信是成功的第一步——相信自己，我能行!

清 晨

鄭州市二七區政通路小學五(2)班陳思彤 輔導老師：李娜

清晨的陽光是寧靜淡雅的，沒有正午那般熾熱的喧鬧氣息，也沒有黃昏時帶著倦意的紛擾，它像一汪澄澈的溪水，緩緩流淌進人的心底，讓人感到心曠神怡。它好似一位溫柔的母親，輕輕向空中吹上一口氣，讓天空暈染出一絲淡淡的紅暈;又伸出手溫柔的撫摸著大地，喚醒了沉睡中的萬物，讓他們開始迎接新的一天……

清晨的魚兒似乎剛剛從甜美的夢鄉中蘇醒，它們擺動著靈動的尾巴，在湖邊游來游去;而花兒已經挺直了腰板，它們揚起鮮艷的臉龐，正熱情地迎接新的一天的到來。麻雀們對清晨的到來似乎很高興，它們歡快地高聲歌唱，那歌聲清脆悅耳，像是把快樂揉進了風里，傳遍了每一個角落。

清晨的城市與往常也不太一樣。汽車發動機發出了低沉而有力的轟鳴，顯得格外突出，像是城市蘇醒的脈搏，在努力的跳動屬于自己的節奏;這時孩子們的歡笑聲也顯得格外動聽，那笑聲里滿是朝氣，簡直好不快活;映襯著白色煙霧的早餐店老板，在賣力吆喝了起來，嗓音洪亮，不知道還以為是天上的哪路神仙下凡呢……整座城市都充滿生機，街道上的行人隨步履匆匆卻又充滿對美好生活的渴望，這不禁讓人覺得這清晨的空氣就像是一劑強心劑一般，催促人們可以再快一些;可以再努力一些;可以再盡力一些。

這就是清晨，我喜歡的清晨。它雖然不及日落那般色彩斑斕，也不及夕陽那樣光彩奪目，卻有一種其他時間不曾有的清冽與希望。我們不必去追趕落日的余暉，只需握緊這手中尚帶露水的時光，大步向前。因為所有遠方的輝煌，都始于今早這腳踏實地的第一步。

輔導老師點評：作者通過對清晨細致的觀察，感受到了生活的積極與美好。通篇運用了比喻和擬人等修辭手法把清晨的景物描寫的淋漓盡致，可見你有一雙發現沒的眼睛。1.文章結構清晰：首尾呼應，用優美的語言表達了對清晨的喜歡。2.辭藻優美：對清晨的觀察十分仔細，看到了清晨不同的情景，可見你善于觀察生活。3.升華主題：最后是你的升華部分以“遠方的輝煌，都始于今早這腳踏實地的第一步”結尾，更讓老師感受到你思想的深度。

建議：在寫清晨的不同情景時，我們要身臨其中去與這些你眼中的情景接觸，這樣可以讓讀者更加覺得你的生活也像世界萬物是多姿多彩的，老師期待你更優秀的作品。

作者近影

作者簡介：大家好!我是鄭州市二七區政通路小學五二班的學生，名字叫張雅舒，我喜歡舞蹈和唱歌，我的人生格言是：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

美麗的河南

鄭州市二七區政通路小學五(2)班陳思彤 輔導老師：李娜

現在全國都在說一句話:“老家河南?！钡降资莻€什么樣的地方，讓全國的朋友都來尋根呢?那就跟著我來看看吧。

我最喜歡的就是龍門石窟。龍門的名字，一種說法是源自大禹治水，《水經注》記載：“昔大禹疏龍門以通水，兩山相對，望之若闕，伊水歷其間，故謂之伊闕?！边h遠望去，密密麻麻的石窟仿佛一副巨大的畫卷。走近些看，大的佛像高達百米，需要仰起頭才能看清，小的卻只有幾厘米，但是細節也非常完美，真是讓人驚嘆。其中，最為有趣的就是比著“剪刀”手的大佛，其實是三指的佛教手，因為風化斷裂，所以比出了現代的“剪刀手”，讓人心生敬畏。

最考驗耐力的就是嵩山了，是五岳中的“中岳”。它不僅是自然風光的寶庫，更是中華文明的縮影，山腳下，我就已經被眼前的景觀震撼到了。高大的山峰，聳入云端;參天大樹，記錄了歷史的滄桑;五顏六色的花朵，就像一幅千尺巨幅國畫。廢了九牛二虎之力，到了山頂，用手遮住光，極目遠眺，連綿的山脈盡收眼底。遠處的山峰在陽光下照耀，金光燦燦。就像絲綢一般飄在山上，美麗極了。

矗立在中原大地上的鄭州二七塔，像一位滄桑的老者，靜靜的訴說著他的故事，那紅色五角星，渾厚的鐘聲，仿佛是時間的腳印，一步步踏過歷史的長河。爸爸告訴我，二七塔見證了許多歷史時刻，讓他記憶最為深刻的就是香港回歸和澳門回歸的倒計時，那激動的場景，讓他終生難忘。夜幕降臨，二七塔身披星光，靜靜地守護著這座城市的夢與希望。它不僅是一座建筑，更是一段記憶，一種精神，激勵著一代又一代人;也激勵著我，不斷探索未知的世界。

河南太大了，河南的歷史太厚重了，我一時半會兒還看不完，走不完，今天就先講到這了，如果你感興趣，就等我再一次出發吧。

輔導老師點評：作者開頭運用設問的修辭手法，引發讀者思考。分別舉例說明，描寫了河南洛陽的龍門石窟;河南登封的嵩山;河南鄭州的二七塔。讓我們都油然而生身為河南人的自豪感了。1.文章結構完整：首位呼應點明文章主旨，表達了對河南的喜愛之前。2.語言生動有趣：分別舉例說明了屬于河南的標志物，觀察十分仔細，令人回味無窮。3.升華主題：最后也凸顯出你對河南歷史的熱愛，還設置了懸念，讓人回味無窮

建議：小作者可以在舉例說明的時候，寫一些在你列舉的這些地方發生在你身上的趣事，這樣使文章內容更豐富有趣，也期待你下一次的分享，看好你哦!