評論員 李長需
男女生一塊食堂用餐,現在還應該是個問題嗎?
據極目新聞報道,近日,有網友發布消息稱,浙江舟山沈家門中學實行“男女生分餐制”。截圖顯示,學校通知稱,針對中晚餐時段,食堂一樓和二樓實行男女學生分開就餐的模式,一樓為男生就餐區,二樓為女生就餐區,值日領導及教師等將進行監督、管理。3月18日,舟山市教育局工作人員回應稱,該校要求男女生分樓層取餐,是為了學生就餐時分流,但沒有限制學生用餐時的座位。
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客觀來說,該校作為千人規模高中,1500多名學生集中就餐,食堂排隊擁擠、取餐混亂、效率低下是現實難題,校方想通過分流優化秩序,這個出發點可以理解。但分流方式有很多種,按年級、班級、錯時段分流都更合理,學校卻偏偏選了最易引發誤會的性別隔離,難免讓人產生聯想。
即便學校否認此舉針對早戀,但這種按性別劃分的管理方式,依然傳遞出錯誤導向:把男女生正常交往當作隱患,想用物理隔離代替科學引導。高中生正處青春期,與異性建立正常同學情誼、交流學習,是成長的必經過程,也是培養人際交往能力的重要環節。校園本該是包容平等的環境,正常的異性相處是青春常態,根本無需過度警惕、刻意隔開。
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這也是不少校園的管理通病:一涉及男女生相處,就習慣性用隔離、禁止、劃界限的方式管控,生怕早戀影響學習和秩序。但這種簡單粗暴的做法,不僅收效甚微,還容易激起學生逆反心理,甚至讓學生對正常異性交往產生誤解,違背了教育的初衷。
教育的核心本應重引導而非封堵,校園管理本應重服務而非管控。與其費心思劃分區域隔離男女,不如把功夫下在正向引導上:開設青春期心理課程,幫學生樹立正確交往觀念;通過班會、集體活動,明確正常交往的邊界;遇到問題及時溝通疏導,而非一味強硬禁止。這些疏堵結合,遠比物理隔離更有效,也更符合育人的規律。
退一步講,單就解決就餐分流而言,性別劃分也絕非最優解。按班級、年級劃定取餐區,既能實現分流,又不涉及性別差異,還能避免輿論爭議,操作起來并不復雜。學校選擇男女分層,看似省事好管理,實則是管理思路粗放,把性別區分當成萬能鑰匙,完全沒考慮此舉的不妥之處,以及對學生價值觀的潛在影響。
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當然,我們不必過度苛責校方,其本意是解決實際就餐難題,并非刻意歧視、管控。但管理方式的選擇,直接體現了一所學校的教育理念。好的校園管理,既要兼顧秩序,更要守護學生健康成長;既要解決現實問題,更要傳遞平等包容的價值觀。
希望該校能及時優化分流方案,摒棄簡單的性別劃分,改用更人性化的方式;也希望其他學校引以為戒,跳出性別隔離的管理慣性,少一些刻板管控,多一些包容引導,守住校園該有的溫度與格局。
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