桃花灼灼處,少年正拿云。
三月春風拂過五龍山,成都實外新都五龍山學校這座半山校園瞬間化作五彩斑斕的花海。
李花如雪、菜花金黃,在“九農園”勞動實踐基地旁交織成一幅生機盎然的春日畫卷。
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2026年3月18日,在這“人面桃花相映紅”的醉人景致中,以“五龍銜春韻,詩語潤花芳”為主題的第四屆“賞花節·詠春詩會”浪漫啟幕。全校師生身著漢服、手持團扇,在花間月下以詩為媒、以歌為伴,共同赴約這場屬于春天與青春的雅致盛會。
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從桃花詩社到家國情懷:一位校長的詩意守望
本屆詩會是學校返校復課后的首場大型文化活動,也是繼往年成功舉辦后的又一品牌力作。
李俊校長回顧了四年前漫步桃李園時,由《紅樓夢》桃花詩社引發的靈感,從而創立了五龍山自己的詩社。
他表示,五龍山的校園,是自然的饋贈,是人文的結晶,更是桃李芬芳的天地間。
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“夏天會有天鵝、野鴨甚至鴛鴦來做客,但在我看來,你們在操場奔跑、在圖書館苦讀的身影,才是這里最美的風景。”
更讓人動容的是,當得知有學生寫詩贊美他時,這位平日里威嚴的校長竟謙遜地自嘲:“很高興有同學愿意贊美我這個‘老頭子’。其實,給孩子們造一個花園,鋪一條詩意之路,本就是我們做老師的責任。”
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他寄語師生,“今天的詩歌比賽不僅是一次才華的展示,更是一次心靈的對話。愿你們用詩句記錄下對生活的感恩、對校園的眷戀、對祖國的赤誠,讓詩意與家國情懷同頻共振,讓青春與時代使命交相輝映。”
校長助理林成臣在介紹活動籌備情況時表示,此次全校詩歌原創活動自開學初啟動,得到了同學們的積極響應,投稿數量與質量均較往屆有顯著提升,“從資源上來看應該說還是非常好,從獲獎的人數上看規模也有所增加,這也是一個好事。”
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最終,經過語文組老師的認真評審,評選出了特等獎、一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎若干名。
活動現場,十位美術特長生現場揮毫,將詩詞意境化作筆下丹青;揚琴獨奏《龍船》以清脆琴音模擬鑼鼓喧天,為詩會增添了濃郁的民俗風情;禮儀隊同學則展示了獲獎作品的書法佳作,實現了詩、書、畫、樂的完美融合。
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特等獎得主:詩意背后是扎實的成長足跡
本次詩會的最高榮譽——特等獎,由高二5班邱思萌的《春信》和初三1班劉夕瑤的《花綻時節恰逢君》摘得,由李俊校長親自頒獎。兩位獲獎者在分享創作心得時,展現了五龍學子多元發展的風采。
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高二5班的邱思萌同學是一位典型的“文理兼修”才子。作為班級第八名的他,雖然自認是文科生,卻格外擅長數學,并將西南政法大學列為自己的目標大學。
回顧成長歷程,邱思萌感慨萬千:“我中考時只有520多分,來到五龍山后進步了30多分,這主要得益于數學成績的飛躍。”
她特別感謝了數學老師的悉心指導,“是老師給了我很大幫助,讓我找到了學習的自信。”這種理性的邏輯思維并未束縛他的想象力,反而讓他的詩歌《春信》在細膩的情感中多了一份獨特的哲思與深度。
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初三1班的劉夕瑤同學則是語文學習的佼佼者。作為一名初三學生,她的語文成績優異,常能考到125分的高分。
劉夕瑤分享了自己的學習秘訣:“平常學習非常善于積累,即便是玩游戲時,只要聽到好的詩句,我也會立刻記錄下來。”這種對生活點滴的敏銳捕捉,成就了她的獲獎作品《花綻時節恰逢君》。
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她在詩中寫道:
“終于,疲憊的勇者自星火初燃,朝陽初升之處,于歷史的洪流處捧起星光,尋得了唯一生路。于彌漫的戰火中筑起壁壘,庇佑著國土之民。他不求名登極樂,他只求為民斬疾厄。”
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詩行間既有歷史的厚重,又有少年的赤子之心,贏得了現場師生的熱烈掌聲。
師者遇少年:語文組登場掀起全場最暖高潮
詩會現場,學生們傾情演繹了原創詩歌佳作。
高二5班邱思萌、駱凌薇等同學帶來的《春頌:少年凌云志》以昂揚之聲抒發了少年壯志;
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初三1班劉夕瑤的《花綻時節恰逢君》溫柔訴說青春與家國的交融;
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初一4班張芯玥的《繡春天》則用細膩筆觸勾勒出校園春色。
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活動最令人動容的環節,莫過于語文組全體教師的精彩表演。當老師們身著盛裝,依次走上舞臺準備表演《千年詩韻,春日雅集》時,一陣陣聲浪此起彼伏,將現場氣氛推向頂點。
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老師們不僅聲情并茂地朗誦了經典名篇,更深情獻唱,用聲音詮釋了文字的厚度與溫度。
他們時而慷慨激昂,訴說家國大義;時而溫婉低回,細描春日柔情。師者的儒雅風范與學子的青春才情在舞臺上激烈碰撞,擦出了耀眼的火花。
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這一幕不僅展現了五龍山學校深厚的文化底蘊,更生動詮釋了“教學相長、師生共進”的和諧圖景。隨后,高一1班李梓凌同學帶來的歌曲《愛蓮說》,更是將這份高潔的君子之風延續,贏得了滿堂喝彩。
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本次詠春詩會不僅是一場文學的盛宴,更是一次心靈的洗禮。師生們在九農園的繁花綠意中,共同書寫了五龍山校園文化建設的生動篇章。
正如主持詞所言:“詩意棲居處,幸福正當時。”在這片讓心靈棲息、讓夢想扎根的土地上,五龍學子正用青春的詩行,禮贊時代,逐夢未來。
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