在樂山市機關幼兒園新安分園內,一群孩子正圍坐在橘子樹“金燈籠”旁,翻看往年哥哥姐姐留下的觀察筆記,比較著今年的葉子是否更多。這個名為“新安園”的百果園,是幼兒園為孩子們打造的“田野課堂”,也是“自然課程”最生動的發生現場。
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百果園的設立源于一個樸素的教育思考:在鋼筋水泥的城市里,如何讓孩子與自然重新建立聯系。幼兒園在教學樓周圍種下各類果樹,讓孩子們在真實、可觸摸的自然情境中,用身體的全部感官去感知生命的節律。
在百果園里,每一棵果樹都有自己的名字和故事。橘子樹“金燈籠”是百果園的元老,也是課程的見證者。那年春天,孩子們握著小鏟子把它種下,從此它的年輪便和這片園子一同生長。柿子樹“甜甜”是去年冬天搬來的新成員,雖然還未結果,但孩子們每天都來看它,趴在樹干上問:“甜甜,你今天長高了嗎?”嘉寶果樹“巧克力”不走尋常路,果子不長在樹枝上,而是密密麻麻長在樹干上,孩子們總好奇地問原因。
今年春天,百果園迎來了一批新伙伴:桃子樹“粉粉”、橘子樹“橘子哥”、李子樹“酸酸”、無花果樹“沒花花”、杏子樹“甜甜圈”、車厘子樹“紅寶石”。每一棵果樹都帶著自己的個性,有的想開花,有的想結果,有的只想把葉子擦得亮亮的。而園里的“老前輩”柚子樹已經結果,柚子比小朋友的頭還大,要兩個小朋友一起才能抱住。
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櫻桃樹“紅寶石”是今年的明星。它火速開花、火速結果,成了百果園里最早開花的樹之一。小朋友們每天都要來數一遍果子。百香果“小喇叭”去年結出了87顆果子,孩子們一顆一顆地數過、摸過、聞過,最后親手摘下,變成了全園分享的“百香果水”。藍莓樹“藍精靈”是果園里最矮的,卻是今年最早開花的果樹,小白花像小鈴鐺掛滿枝頭,孩子們蹲著看它。葡萄樹“紫葡萄”的藤蔓還嫩,卻有著給孩子們撐起一片綠蔭的夢想。香蕉樹“小月亮”今年剛搬來,還是小苗苗,孩子們每天問“什么時候能長香蕉呀”,老師便和他們一起制作“觀察日歷”,記錄每一天的變化。
在自然課程中,學習不是從書本上讀來的,而是從泥土里長出來的。孩子們蹲下身,看見螞蟻搬運春天;抬起頭,發現櫻桃悄悄紅了臉;伸出手,感受樹皮的粗糙與溫度;閉上眼,聽見風穿過樹葉時的沙沙低語。當孩子問“果子為什么長在樹干上”時,老師會和他們一起查閱資料,發現這叫“莖干果”,是熱帶雨林植物適應環境的智慧。當孩子猜測櫻桃樹為什么“著急”開花時,老師先接納孩子詩意的想象,再慢慢引導他們去發現溫度、光照、水分的作用。
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自然課程教會孩子最重要的一課就是學會等待。在等待中,孩子理解了時間的重量,也理解了生命的耐心。孩子們觀察一朵花的開放,等待一顆果的成熟,傾聽一片葉的飄落,在四季的輪回里,慢慢理解什么是時間、什么是耐心、什么是責任、什么是與腳下這片土地無法分割的親緣。
幼兒園相關負責人表示,一個在百果園里蹲下來看過螞蟻搬家、伸手接住過花瓣雨、為一棵小樹苗起過名字的孩子,長大后不會忘記——他曾與萬物溫柔相待,他曾是自然的一部分。(文/圖:樂山市機關幼兒園新安分園)
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