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夏李老師至今仍對(duì)那個(gè)洞記憶猶新。
它絕非那種被推土機(jī)氣勢(shì)洶洶一夜鏟平的粗暴缺口,更像是被一股無(wú)形卻堅(jiān)韌的力量,悄無(wú)聲息、一磚一瓦地“軟化”而成。起初,有人偷偷拆下幾塊磚,學(xué)校迅速堵上;然而不久,又有人悄悄扒開(kāi)。如此幾番來(lái)回,圍墻終于無(wú)奈“認(rèn)輸”。
洞口在時(shí)光中悄然擴(kuò)張,泥地上被踩出一條清晰的小徑,陡坡也在無(wú)數(shù)腳步的磨礪下,漸漸變成了方便行走的臺(tái)階。學(xué)生們滿懷浪漫,為它賦予了一個(gè)充滿希望的名字——“幸福之路”。
時(shí)光回溯到上世紀(jì)八十年代,夏李是長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院的一名女生。與之一墻之隔的,是長(zhǎng)沙交通學(xué)院。兩所學(xué)校性質(zhì)迥異,男女比例卻恰好互補(bǔ):交通學(xué)院男生“扎堆”,電力師范學(xué)院女生相對(duì)較多。于是,一場(chǎng)青春的“邂逅行動(dòng)”悄然展開(kāi),男生們主動(dòng)出擊,女生們也欣然回應(yīng)。
“我就是那個(gè)故事里的主角。”夏李說(shuō)這話時(shí),語(yǔ)氣平淡得仿佛在講述別人的故事,但她的眼中卻閃爍著一種獨(dú)特的光芒,那是只有親身走過(guò)那條路的人才會(huì)擁有的光芒。
她不僅是這段故事的實(shí)踐者,更是受益者。
在那個(gè)特殊的年代,談一場(chǎng)戀愛(ài)需要多大的勇氣,夏李再清楚不過(guò)。1977年高考恢復(fù)后,高校對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)管理政策不斷“退守”:從“禁止談戀愛(ài)”,到“不得談戀愛(ài)”,再到“不提倡談戀愛(ài)”。違反規(guī)定的學(xué)生,不僅無(wú)法評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)、入黨,畢業(yè)分配時(shí)還會(huì)被“刻意拆散”。老師們手持手電筒,在校園的河邊、樹(shù)林、草坪中四處搜尋成雙成對(duì)的身影,一旦燈光照在臉上,就意味著一段戀情將被無(wú)情“棒打”。
“步步為營(yíng),節(jié)節(jié)后退。”有教師如此無(wú)奈地總結(jié)學(xué)校對(duì)學(xué)生戀愛(ài)的管理。
但青春的火焰,豈是一堵墻能夠阻擋的?
夏李回憶,當(dāng)年兩校之間的那堵墻,承載了太多復(fù)雜的寓意。它象征著一代人對(duì)“規(guī)定”的微妙態(tài)度,體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代對(duì)情感的猶豫不決,更見(jiàn)證了一群年輕人在困境中勇敢追尋自我的勇氣。
“我們并非叛逆,只是不愿錯(cuò)過(guò)生命中的美好。”她堅(jiān)定地說(shuō)。
后來(lái),洞口越來(lái)越大,往來(lái)的人絡(luò)繹不絕,學(xué)校也漸漸放棄了堵洞的徒勞之舉。那條光潔的小道,成了兩校之間最熱鬧的“交通要道”。再后來(lái),兩所學(xué)校合并,圍墻被徹底拆除,“幸福之路”看似消失不見(jiàn),實(shí)則融入了更加廣闊的校園天地。
而夏李,也從當(dāng)年那個(gè)穿過(guò)洞口、懷揣著懵懂愛(ài)情的女生,成長(zhǎng)為這所新大學(xué)的老師。她選擇留在了這片充滿回憶的土地。
有時(shí),她站在校園里,看著來(lái)來(lái)往往的年輕學(xué)子,會(huì)不禁恍惚:這些朝氣蓬勃的年輕人,大概不知道腳下這片土地,曾經(jīng)有一堵墻,墻上有一個(gè)洞,洞的那邊是另一個(gè)學(xué)校、另一群人,還有一段被手電筒光照亮的青春歲月。
“現(xiàn)在多好,”她微笑著說(shuō),“他們不用再偷偷摸摸地談戀愛(ài)了。”
那些年,手電筒的光照亮了許多人的臉龐,卻無(wú)法驅(qū)散真正相愛(ài)之人的堅(jiān)定;那些年,“棒打鴛鴦”的警告聲不絕于耳,但打不散的,終究會(huì)攜手走過(guò)一生。
如今,當(dāng)我們重溫“幸福之路”的故事,它早已超越了一段圍墻的簡(jiǎn)單往事,成為了一個(gè)時(shí)代的深刻隱喻——它訴說(shuō)著青春如何在既定規(guī)則中努力尋找縫隙,愛(ài)情如何在狹小縫隙中頑強(qiáng)生長(zhǎng),一堵墻又如何被一代人用腳步走出了一條通往幸福的道路。
夏李,曾是這條“幸福之路”的見(jiàn)證者,也是默默鋪就道路的參與者。如今,她更像是一位深情的守望者,靜靜地看著一屆又一屆的學(xué)生,在她曾經(jīng)走過(guò)的土地上,走出屬于他們自己的幸福篇章。
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