聚焦AI時代家校共育 “讀懂兒童創(chuàng)新研究院”成立

3月21日，“讀懂兒童創(chuàng)新研究院”在重慶啟誠巴蜀小學成立，來自教育主管部門、知名高校、中小學校的負責人及家長代表近700人齊聚一堂，共同探討人工智能時代下未來教育的創(chuàng)新路徑與實踐方向。

教育要拒絕“工業(yè)模式”

北京師范大學教育學部錢志亮教授在沙龍上作專題分享，圍繞新時代父母角色定位展開深度闡述。

錢志亮現(xiàn)場分享。

他指出，父母本質(zhì)上承擔著一種職業(yè)角色，但多數(shù)人并未做好充分準備。在引導孩子成長過程中，應(yīng)重視閱讀、藝術(shù)、運動、自然與生活等領(lǐng)域的興趣培養(yǎng)。“良好的生活習慣會自然向?qū)W習習慣遷移，比起短期成績，更要關(guān)注孩子底層能力的養(yǎng)成。”錢志亮強調(diào)。

針對“雙減”政策，錢志亮認為，其本質(zhì)并非降低學習要求，而是教育評價邏輯的深層轉(zhuǎn)變：若將學習力比作一座冰山，水面上可見的知識、理解等“硬技能”僅為冰山一角，水面下的興趣、動機、意志力、創(chuàng)造力等“軟技能”才是核心競爭力。

“教育不是照搬復制，更不能用工業(yè)模式‘一把尺子量所有人’。”同時，他重申父母在兒童成長中的不可替代性，孩子年齡越小，對大人的依賴性越強，為人父母存在“有效期”，應(yīng)在孩子最需要的階段給予充分陪伴。

揭牌儀式。

讀懂兒童創(chuàng)新研究院成立

活動現(xiàn)場，“讀懂兒童創(chuàng)新研究院”正式揭牌成立。該研究院將依托高校學術(shù)資源與一線教學實踐，聚焦兒童發(fā)展規(guī)律、家校共育策略、未來課程設(shè)計等前沿課題，打造兒童成長研究的專業(yè)智庫與教師、家長的成長賦能平臺。

成立儀式同步發(fā)布了“十大教育愿景”，涵蓋構(gòu)建兒童友好校園、培育具備心理韌性的陽光少年、推動家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)、探索AI賦能個性化學習等方向，為未來教育發(fā)展勾勒出清晰藍圖。

啟誠巴蜀小學黨支部書記汪小紅、校長廖澤萍分享了學校在課程創(chuàng)新與智慧教育領(lǐng)域的實踐：通過項目式學習打破學科壁壘，以成長檔案記錄每個孩子的獨特發(fā)展軌跡，借助數(shù)字化工具實現(xiàn)精準教學與個性化輔導，讓教育真正貼合兒童需求。

在隨后的圓桌沙龍環(huán)節(jié)，專家們圍繞“未來教育生態(tài)營建與協(xié)同融合”展開對話。

上游新聞記者 何艷 采訪者供圖