在學(xué)生眼里,老師不只是教知識的引路人,更是值得敬重的長輩。老師的一言一行,對學(xué)生影響很大。一名師德端正的老師,會成為學(xué)生成長路上重要的榜樣,他們在教育教學(xué)中展現(xiàn)出的謙虛、正直和勤奮,也會潛移默化地影響學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。
而每位家長對老師都滿懷期待,希望學(xué)校里的老師既有高尚的品德,又有扎實的教學(xué)能力,能引導(dǎo)孩子越來越好。
雖然絕大多數(shù)老師都能達(dá)到這樣的要求,但由于教師群體數(shù)量龐大,難免有個別老師師德不過關(guān)。我們也會在網(wǎng)上看到,有些老師因言行不當(dāng)受到處理的消息。比如最近南京就有一位初中老師,因發(fā)表不當(dāng)言論被停職,引發(fā)了不少討論,具體情況我們一起來了解一下。
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江蘇南京一初中老師因不當(dāng)言論被停職,不當(dāng)言論內(nèi)容曝光,讓人無語
江蘇向來是教育強(qiáng)省,基礎(chǔ)教育扎實,學(xué)生整體素養(yǎng)也很高。能在南京的中小學(xué)任教,老師的綜合能力和素質(zhì)一般都比較出眾。
也正因為如此,當(dāng)南京一名初中老師因發(fā)表不當(dāng)言論被停職的消息傳出后,很多人都覺得很意外,紛紛好奇這位老師究竟說了什么。
根據(jù)南京市鼓樓區(qū)教育局的通報,有網(wǎng)友反映該教師在課堂上對學(xué)生使用過激言語。相關(guān)部門接到反映后第一時間介入調(diào)查,目前這名涉事教師已被停職處理。在官方通報的內(nèi)容中,并未提到涉事老師說了什么不當(dāng)?shù)倪^激言語。
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但據(jù)媒體發(fā)布消息可知,有網(wǎng)友稱,涉事老師在課堂上稱“我很記仇的,中考之后把你們送到考場,從此我不認(rèn)識你們”等話語。
此外,其還疑似授意學(xué)生在考試中違規(guī)獲取分?jǐn)?shù),稱“考10分、20分、30分的同學(xué)最后都抄成七八十分,給班級做貢獻(xiàn)”。
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說實話這樣的不當(dāng)言論真的讓人無語,難以想象這是從一位老師口中說出的話。
在此事曝光后,網(wǎng)上出現(xiàn)了兩種聲音。
一部分人認(rèn)為,說出這種過激言論的老師,根本不配繼續(xù)任教。連自己的情緒都管不住,又怎么給學(xué)生傳遞正能量、做好榜樣?這種行為已經(jīng)屬于語言侮辱,嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德,僅僅停職處理太輕了,直接開除出教師隊伍才更合理。
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另一部分網(wǎng)友則覺得,這位老師多半是一時氣急才口不擇言,反而能看出他是真心想管學(xué)生、對學(xué)生有要求的。現(xiàn)在有些老師對孩子和顏悅色、事事包容,看似溫柔,其實是不想多管、選擇 “躺平”,對孩子根本沒抱什么期望。
還有不少人內(nèi)心很矛盾,既同情這位老師,也能理解家長的心情。老師恨鐵不成鋼,情緒上來時話說重了,確實情有可原;可作為父母,誰也不愿意自己的孩子在學(xué)校遭受語言傷害。教育的分寸本就沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),老師想要把握好尺度,真的很難。
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從這位老師在課堂上說出過激的話也能看出來,他本意大概率是想管好班級、對學(xué)生負(fù)責(zé),只是教育方式用錯了。可即便出發(fā)點(diǎn)是好的,靠責(zé)罵學(xué)生也解決不了問題,學(xué)生未必聽得進(jìn)去,更難真正改正。
其實老師在教學(xué)中著急、生氣都很正常,完全可以理解。但不管多生氣,對著未成年人說傷人的話都是不合適的。老師在工作中還是要盡量控制好情緒,別把過多負(fù)面情緒帶到課堂上。哪怕是恨鐵不成鋼,也不該說傷人難聽的話,更何況現(xiàn)在完全可以用文明、得體的方式達(dá)到同樣的教育效果。
真正負(fù)責(zé)任的老師,更不該對學(xué)生使用語言暴力。想讓學(xué)生長記性,可以讓他重做習(xí)題、抄寫知識點(diǎn),這些合理的懲戒方式都沒問題,但絕不能張口就貶低學(xué)生。
其實很多時候,老師之所以發(fā)火,正是因為太負(fù)責(zé)任、太想把學(xué)生管好。一時心急口快,才說出幾句恨鐵不成鋼的重話,這種心情家長也應(yīng)該多一份理解。如果老師出發(fā)點(diǎn)是為孩子好,只是偶爾言語不當(dāng),家長也不必過于較真、上綱上線。
與此同時,老師也更要嚴(yán)格約束自己。哪怕再生氣、再著急,也不能說侮辱學(xué)生人格的話。遇到屢教不改、實在難管的學(xué)生,完全可以及時聯(lián)系家長共同教育,沒必要自己獨(dú)自生氣上火,既傷身體,又容易引發(fā)不必要的矛盾。
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