從體質(zhì)健康強健行動的汗水揮灑,到視力體重雙降行動的精心呵護;從美育浸潤行動、勞動習(xí)慣養(yǎng)成行動的心靈滋養(yǎng),到心理健康促進行動、生命安全護航行動的精細守護……成都市青羊區(qū)積極響應(yīng)國家號召,聚焦孩子成長的每一處細節(jié),將健康融入育人全過程,以看得見的行動、可復(fù)制的經(jīng)驗,守護每一位青羊?qū)W子身心健康、向陽生長。
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讓每節(jié)心理課都專業(yè)
讓每場心育活動都暖心
青羊區(qū)按要求開足開齊兩周一次的心理健康課,扎實開展心理班會課,常態(tài)化開展課程督導(dǎo),保障心育課堂落地落實。全區(qū)135名專兼職心理教師筑牢課堂教學(xué)根基,其中120名專職心理教師實現(xiàn)中小學(xué)全覆蓋,為心理健康課堂教學(xué)質(zhì)量提供專業(yè)保障。
持續(xù)推進心育課程提質(zhì)與活動特色建設(shè),心理中心牽頭編撰《青羊區(qū)心理健康教育精品課例集》《青羊區(qū)中小學(xué)生心理班會課精品課例集》兩大精品資源,打造覆蓋12個學(xué)段的120節(jié)心理健康精品課程、23節(jié)分學(xué)段心理班會課精品課程。通過開展區(qū)級心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課以賽促教,不斷提升課堂教學(xué)水平。廣泛開展各類心育活動,構(gòu)建“月月有主題、周周有舒緩”的心育活動機制,打造“5?25”心理健康宣傳教育月等品牌活動,創(chuàng)新“心理+五育”融合活動形式。目前已創(chuàng)建省級心理健康教育特色校1所、市級4所,形成全域覆蓋、特色鮮明的心理健康教育活動格局。
在成都市東城根街小學(xué)的“5·25”心理健康周,孩子們在“共情夸夸站”張貼優(yōu)點、在“煩惱丟丟樂”投擲沙包。AI智能解憂雜貨鋪結(jié)合樹洞傾訴與AI分析,提供個性化情緒疏導(dǎo),讓“玩中學(xué)、學(xué)中悟”成為心育新樣態(tài)。
成都市泡桐樹小學(xué)境界分校創(chuàng)新團體心理沙盤項目:六年級沙盤生涯規(guī)劃、轉(zhuǎn)學(xué)生及家長團體沙盤、專注力成長營,讓每一粒沙見證生命舒展。
成都市勝西小學(xué)構(gòu)建四級育人共同體,率先引入AI心理陪伴機器人,形成“專職教師+智能機器人”互補模式,依托AI構(gòu)建“篩查——預(yù)警——干預(yù)——轉(zhuǎn)介”全鏈條閉環(huán)。
在成都市實驗小學(xué)戰(zhàn)旗分校,心理課在“半畝花田”里上。孩子們用五感與植物對話,輕觸花瓣、細嗅薄荷、手繪嫩芽,在觸摸生命榮枯中舒緩焦慮、釋放情緒。
成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校將心理課與美育融合,孩子們用彩紙、布藝制作“情緒舒緩角”,在觀察綠植生長中記錄喜怒哀樂,讓情緒有處安放。
成都市泡桐樹中學(xué)的心理健康月打造操場游園會、校園尋寶、團體輔導(dǎo)三大活動。情緒樹洞、壓力宣泄區(qū)、人際協(xié)作區(qū)……學(xué)生在闖關(guān)打卡中完成情緒疏導(dǎo),在探索中收獲成就感。
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雙軌賦能
筑牢學(xué)生心理健康防護網(wǎng)
為全面提升區(qū)域心理健康教育工作質(zhì)效,區(qū)級、學(xué)校定期開展心理專兼職教師和班級心理委員專項培訓(xùn),構(gòu)建“心理教師+心理委員”雙軌賦能體系。
針對心理專兼職教師,創(chuàng)新推出“一師一精彩”與“三格成長”雙模式:“一師一精彩”通過講座、沙龍、示范課及個輔案例分享,展現(xiàn)骨干教師特色成長路徑,帶動全區(qū)教師共同進步;“三格成長”以心理課堂為核心,搭配微課與危機干預(yù)視頻,助力新教師在三年間完成“入格—合格—出格”的階梯式成長,培育優(yōu)秀心育力量。
針對班級心理委員,采用“分層遞進+全域覆蓋”培訓(xùn)模式:圍繞“選、培、用、管、評”全流程,劃分知識、工作、技能、制度、危機干預(yù)五大模塊,通過理論講授、案例研討、情景模擬等多元形式,強化共情傾聽與危機識別能力;配套完善的選拔、考評機制,形成“培訓(xùn)-實踐-評價”閉環(huán),切實提升心理委員履職效能,為區(qū)域?qū)W生心理健康筑牢堅實防線。
成都市泡桐樹小學(xué)已系統(tǒng)構(gòu)建起一支職責(zé)清晰、富有溫度的心理委員隊伍。該校定期開展專題培訓(xùn),圍繞“角色定位、工作原則、職責(zé)體系、溝通技巧”四大模塊,結(jié)合案例與情景模擬,幫助委員們明確作為“觀察員”“橋梁”“傳播者”的多維角色。
成都市雙眼井小學(xué)建成專業(yè)溫馨的心理輔導(dǎo)室,深化與區(qū)婦幼保健院的“五健”合作,將開學(xué)心理第一課納入朝會,普及“求助是強者的行為”,讓每一顆“水滴”折射出健康光芒。
在西南財經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué),“財園心坊”教師心理支持平臺定期開設(shè)團體輔導(dǎo)、一對一傾聽、專家指導(dǎo)等活動,搭配正念減壓、香薰療愈等體驗,讓“教育者先被照亮,再去照亮學(xué)生”。
成都市石室聯(lián)合中學(xué)的“心靈使者養(yǎng)成計劃”獨具特色,通過“四季成長”階梯體系,推動心理委員從實踐者向引領(lǐng)者轉(zhuǎn)型。他們在老師指導(dǎo)下展開了完整的項目式學(xué)習(xí):設(shè)計問卷、深度訪談、歸因分析、探索解決方案。這項扎實的調(diào)研項目,成功入選成都市教育局主辦的成長講座并進行展示,體現(xiàn)了心理委員隊伍從被動執(zhí)行到主動研究的卓越成長。
青語時光心靈驛站
專業(yè)守護暖心相伴
同時,青羊區(qū)精心打造“青語時光”心靈驛站,以專業(yè)力量為全區(qū)青少年心理健康保駕護航。驛站組建了40余人的暖心服務(wù)團隊,匯聚區(qū)域骨干心理教師、專業(yè)心理咨詢師等專業(yè)力量,為心理服務(wù)提供堅實支撐。
團隊固定于每周五下午值守,采用線上預(yù)約、線下咨詢的模式,面向全區(qū)學(xué)生及家長提供全公益的一對一心理咨詢服務(wù),精準(zhǔn)回應(yīng)親子溝通、情緒調(diào)節(jié)、成長困惑等現(xiàn)實需求。目前已累計開展公益咨詢300余次,線上線下覆蓋人群達5萬人次,以常態(tài)化、專業(yè)化的公益服務(wù)緩解教育焦慮、守護心靈成長,收獲全區(qū)師生家長的廣泛好評。(圖/文 成都市青羊區(qū)教育局)
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