越批評(píng)孩子越擺爛，不是他叛逆，是你罵錯(cuò)了方式

每次去校門(mén)口接孩子放學(xué)，都能看到一大群父母圍在一起聊天，中心思想都是圍著自家孩子展開(kāi)。

仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)父母?jìng)兌荚谕虏酆⒆优涯妫簩?xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，罵一句直接把筆扔在一邊；玩具亂扔不收拾，說(shuō)兩句就往地上一躺……在父母口中，孩子就是一副“我就這樣，你奈我何”的擺爛模樣。

父母?jìng)儦獾枚迥_，都在埋怨孩子叛逆、不懂事，卻很少聽(tīng)到他們換個(gè)角度考慮問(wèn)題。有沒(méi)有想過(guò)，孩子為何叛逆呢？要知道，他們小時(shí)候也曾乖巧懂事，認(rèn)真聽(tīng)取父母的意見(jiàn)呢！

其實(shí)叛逆并非憑空出現(xiàn)，這一切都源于父母錯(cuò)誤的批評(píng)方式！原本，父母批評(píng)是為了讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，順便把錯(cuò)誤改掉，卻忘了批評(píng)太狠，反而成了一種逼迫，把娃逼到了對(duì)立面，只想用擺爛來(lái)反抗。

三種錯(cuò)誤的批評(píng)，正在加速孩子擺爛

第一種：貼標(biāo)簽式批評(píng)

很多父母在批評(píng)孩子的時(shí)候，總是喜歡說(shuō)“你真笨”“你沒(méi)用”之類(lèi)的話。

這些話，真的不是在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，而是像是在否定孩子的人格。娃的年齡尚幼，他們的自我認(rèn)知還沒(méi)有完全形成，父母要是總把“笨”和“沒(méi)用”掛在嘴邊，那孩子就真的覺(jué)得自己一無(wú)是處，不配得到父母的認(rèn)可。

第二種：比較式批評(píng)

還有父母喜歡拿孩子和別人對(duì)比，說(shuō)著著別人家娃的優(yōu)點(diǎn)，把自家娃貶得一無(wú)是處。

這種比較式的批評(píng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才最傷人，它會(huì)讓娃覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都不入別人。好像自己的存在，就是為了讓父母失望，時(shí)間久了自信就會(huì)被摧毀，慢慢開(kāi)始逆反心理，各種擺爛。

第三種：翻舊賬式批評(píng)

還有父母總是抓住過(guò)去的錯(cuò)誤不放，一件事情反復(fù)的拿出來(lái)指責(zé)，哪怕是個(gè)小錯(cuò)誤也會(huì)被批評(píng)很多次。

在父母看來(lái)，翻舊賬是為了讓孩子加深記憶，同樣的錯(cuò)誤別再出現(xiàn)?？稍诤⒆友劾铮麜?huì)覺(jué)得自己的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)都過(guò)不去，全身都是缺點(diǎn)和不足之處。原本娃還會(huì)想著改正，可時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)破罐子破摔，覺(jué)得反正改不改都一樣。

很多家長(zhǎng)看到這里，可能會(huì)反駁：“難道孩子犯錯(cuò)了，就不能批評(píng)了嗎？放任不管，不就更無(wú)法無(wú)天了？”

我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不能批評(píng)孩子，但前提是父母的方式是否正確！一定要知道，批評(píng)的目的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，而不是讓父母宣泄情緒。

真正有效的批評(píng)，不是吼得越兇越好，而是說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得準(zhǔn)，這樣才能起到批評(píng)的效果。這么說(shuō)吧，批評(píng)的核心就是一個(gè)原則，那就是：就事論事！

關(guān)于批評(píng)孩子，這三個(gè)細(xì)節(jié)值得參考

1、批評(píng)要就事論事

孩子犯錯(cuò)，父母只需要針對(duì)當(dāng)下的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，不說(shuō)任何傷害娃人格的話，更不要翻出之前的舊賬，沒(méi)必要。

娃在剛犯錯(cuò)的那段時(shí)間，都會(huì)害怕、都會(huì)想著改正，這個(gè)時(shí)候父母趁機(jī)把錯(cuò)誤指出來(lái)，讓娃知道自己錯(cuò)在哪里。很多時(shí)候，孩子只知道自己做錯(cuò)了，但他連自己錯(cuò)在哪里都不知道，又怎么可能會(huì)改正呢？

2、批評(píng)要冷靜后再開(kāi)口

很多父母在批評(píng)孩子的時(shí)候情緒都比較激動(dòng)，一時(shí)忍不住就吼出聲，還說(shuō)出很多傷人的話，恨不得把所有的壞脾氣都發(fā)泄到娃身上。

這里要提醒一下，不管娃犯了怎樣的錯(cuò)誤，父母都得要先冷靜，等到情緒平復(fù)下來(lái)之后再處理問(wèn)題，效果會(huì)更好。因?yàn)楦改冈诶潇o后，可以少說(shuō)傷人的話、少做傷人的事情，孩子也能跟著平靜下來(lái)，有利于接下來(lái)的親子溝通。

3、批評(píng)要有引導(dǎo)鼓勵(lì)

誰(shuí)說(shuō)批評(píng)只能一味指責(zé)呢？很多時(shí)候，溫柔的方式反而更有說(shuō)服力。大部分孩子，他們更喜歡和溫柔的父母相處。

所以批評(píng)孩子的時(shí)候除了態(tài)度冷靜、語(yǔ)氣溫柔外，還得給出具體的方法?？梢悦鞔_告訴娃下次該怎么做，這樣遇到問(wèn)題是就能參考父母的方法，減少犯錯(cuò)的概率。同時(shí)，當(dāng)娃有進(jìn)步的時(shí)候，父母也要多鼓勵(lì)，這樣更有動(dòng)力去改正錯(cuò)誤。

寫(xiě)在最后：養(yǎng)娃的路上，父母都有過(guò)恨鐵不成鋼的時(shí)候，恨不得把娃臭罵一頓，尤其是看到娃擺爛的時(shí)候。可問(wèn)題是，吼罵解決不了任何問(wèn)題，還是希望父母能在批評(píng)的時(shí)候注意分寸，別把娃越推越遠(yuǎn)。