長沙望城有位“編程大神”老師：用信息科技助學生打開“未來之門”

“同學們，你們都說喜歡編程，能通過校賽選拔也意味著你們是同齡人中的佼佼者，那你們認為：什么是編程？”

日前，長沙市望城區第四屆“雷小鋒”超炫科創展之創客大賽“創意編程競賽”在湖南師大附中星城實驗學校舉行。正式開賽前，面對同學們按捺不住的參賽熱情，一位老師結合游戲與真題，帶領同學們思考“編程”兩個字背后的深意。

這個始終面帶微笑、說話慢條斯理的老師，是望城區中小學信息科技工作室首席名師、湖南師大附中星城實驗學校老師王燦懷，也是望城教育人眼里的“編程大神”，由他編寫的課程程序、開發的教學軟件在全區學校推廣應用。

初一學生已制作20多個小游戲

王燦懷是“80后”，2004年畢業于湖南師大教育技術專業。讀大學時，他就對編程很感興趣。考入學校成為一名信息科技老師后，王燦懷精心上好每一節課，讓信息科技這門學科成為能開拓眼界、提升思維、發現興趣的“金課”。

湖南師大附中星城實驗學校初一學生、084875號“雷小鋒”付雨澤就表示，在王燦懷老師的鼓勵下，他在學習之余會利用開源的編程工具制作一些小游戲，目前已做了20多個游戲，其中“學習工具箱”最受同學們歡迎。原來，這個“學習工具箱”里面有許多語文、數學、英語等科目的題目，隨機出題，答對了還有積分獎勵。

在望城，還有很多和付雨澤一樣的編程小達人。在本屆“雷小鋒”超炫科創展之創客大賽“創意編程競賽”中，就有209名中小學生參加現場競賽，都是各校經過選拔推選出的優秀選手。同樣得益于比賽的開展，像王燦懷一樣的“雷小鋒”導師也有了更多的平臺和機會，帶領更多的中小學生領略信息科技的魅力。

給初中生首開AI通識課

“王（燦懷）老師是我工作中的引路人”。“95后”老師黃苗苗也是湖南師大附中星城實驗學校信息科技老師，在她眼中，王燦懷老師一直站在專業潮頭，不斷更新自己的知識和技術能力，還與同事們分享最新的理念和趨勢。

在王燦懷的手機上，裝著十幾款當前大熱的人工智能類App，每當有新的應用工具出現，他都會率先嘗鮮。課堂上，他會向同學們分享自己的應用體驗，也引導大家如何合理地使用AI軟件及應用。不久前，他又在自己電腦上養起當前大熱的“龍蝦”（QClaw）。

這個學期，湖南師大附中星城實驗學校還首次為同學們開設了校本課程《AI通識課》，黃苗苗是主講老師。讓她印象深刻的是，王燦懷鼓勵她：“人工智能的興起讓中學生完全能夠利用AI去實現自己的創意和想法，未來學生將不再局限于讀書這一種環境中，所以我們一定要給學生打開視角和思維。”

開發軟件服務于學校管理將在全區推廣

“靖港有很多非遺項目，有的同學的爸爸媽媽就是非遺傳承人，那你們能不能做一個視頻或網頁來宣傳非遺文化？”日前，湖南師大附中星城靖港學校的部分同學收到了這份特殊“作業”。沒錯，是正在這里支教的王燦懷布置的。

作為望城區中小學信息科技工作室首席名師，王燦懷坦言一些農村學校在信息技術領域的教育教學還比較薄弱，但人工智能發展日新月異，他希望帶領更多的學生觸摸科技，也想告訴更多的學生：“AI時代的學習并不是看你學到了多少知識，更重要的是你學會去獲取知識、解決問題的途徑。我們學知識最終也是為了去解決問題。”

回到本文開頭的一幕，什么是編程？王燦懷笑著告訴大家：“編程是思維的邏輯、是問題的建模，是程序的實現，其本質是解決實際問題。”

教學之外，王燦懷自己也一直在身體力行地解決問題。為了方便老師查找學習和教學資料，他做了一個在線視頻資源平臺；優化學校“三點半”課后服務管理，他搭建了在線管理平臺；他還在完善學校的機房管理系統，望城區教育局也準備向全區學校推廣。

在工作生活中，王燦懷也經常被問到：“AI都能寫代碼了，為什么還要學編程？”他坦言：“之前我自己在工作之余開發軟件，可能需要1到3個月才能寫出來，再加上測試，前后要半年時間。現在利用AI工具，我想生成一個小游戲可能只需要3句話的文字指令和9分鐘等待，但這3句話卻是需要打磨的。所以不論是否身處AI時代、不管學什么，學習都要堅持，要花時間、投入精力去做一件事，能夠輕松獲得的能力往往沒有太多價值。”

瀟湘晨報·晨視頻記者李楠

報料、維權通道：應用市場下載“晨視頻”客戶端，搜索“報料”一鍵直達，或撥打熱線0731-85571188；如需內容合作，請撥打政企服務專席19176699651，商務合作聯系0731-85572288。