北京
在高考改革從“考知識”向“考能力素養”轉型的關鍵時期，高等教育如何與基礎教育實現同頻共振？4月10日，華中科技大學舉行2026年中學校長論壇，來自全國80余所重點中學的校長及教育專家共聚一堂。高考藍皮書《高考研究報告》執行主編徐尚昆指出，在這一轉型階段，華中科技大學在批判性思維人才培養方面的開創性實踐，已成為引領大中貫通培養的標桿。
徐尚昆在論壇上強調，當前高考改革的核心在于評價體系的重構，這把衡量人才選拔的“標尺”不再滿足于學生“解題”的能力，而是更看重其“解決問題”的素養，特別是批判性思維的運用。他認為，華科大的探索之所以具有標桿意義，是因為其精準回應了高考改革這一“風向標”的深層轉向，主動將大學的“能力標準”前置至高中階段，打破了基礎教育與高等教育之間的壁壘。
作為全國首個設立批判性思維研究中心的高校，華中科技大學自2017年便成立創新教育和批判性思維研究中心，2025年更發布國內首部《本科生批判性思維課程教學指南》，構建起覆蓋問題探究、辯證分析、批判性寫作等核心模塊的課程體系，年均培養千余名具備高階思維能力的本科生。學校將這一成熟經驗延伸至中學教育，通過師資培訓、課程共建等方式，幫助中學搭建批判性思維教學框架，讓學生從“被動答題”轉向“主動思辨”。
論壇期間，中國工程院院士、華中科技大學機械學院教授陳學東，南京師范大學附屬中學黨委書記徐飛等嘉賓分別就具身智能、中學科學教育的追求等主題進行了深度分享。與會專家一致認為，只有實現大中教育的無縫對接，才能真正培養出適應未來挑戰的科技領軍人才。
據悉，為進一步推動這一理念落地，華中科技大學將于4月12日舉辦高中生科技探索開放日活動。屆時，學校將開展科技創新制作互動展、“未來科學家”研學行及系列講座等活動，將大學的高端科研平臺轉化為高中生的“思維訓練場”，為中學生提供前沿科技體驗與互動交流的平臺，進一步激發學生創新潛能。
（中國日報湖北記者站 編輯：周荔華 通訊員：崔鈺晗）
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