以俱樂部為橋，筑成長之路——唐磊家教好故事

以俱樂部為橋，筑成長之路

唐磊家教好故事

作為一名小學生家長，我深知家庭是人生的第一課堂。一年多前，我牽頭創建了“犀牛親子俱樂部”——這是一個非營利性組織，由關注孩子成長的家庭共同搭建，旨在通過親子互動促進溝通，助力青少年全面發展。在這里，家長做框架、孩子當主角，我們一起在活動中踐行“五育并舉”，讓成長有溫度、有方向。

搭平臺：用“五育并舉”給成長畫藍圖

俱樂部成立之初，我們就明確了使命：培養青少年的傾聽、思辨、表達能力，幫助他們成為積極面對挑戰、對社會有貢獻的新時代青年。為實現這一目標，我們將“五育并舉”融入日常活動，讓品德、智力、體育、美育、勞動教育自然生長。

孩子主導的“主題課堂”是俱樂部的核心活動。我們圍繞《朋友》《情緒小精靈》《嫉妒》《考試》等貼近孩子生活的主題進行討論、辯論，家長只做引導者，話題拋出后由孩子們輪流發言、互相提問。比如聊“嫉妒”時，有孩子說“看到同學考第一會難過”，我們沒有否定這種情緒，而是引導大家討論“難過時可以做什么”，有孩子提議“把他當目標努力”，也有孩子說“夸夸他，然后問問方法”。在思辨中，價值觀悄悄萌芽。

在運動中練意志，足球賽、跳大繩等是孩子們最期待的活動。記得第一次足球賽，孩子們為了輸贏爭執不休，我們趁機聊“團隊里每個人的作用”，后來他們自發約定“贏了一起歡呼，輸了互相拍拍肩”。汗水中不僅有體能的提升，更有協作與抗挫力的成長。

桌游和實踐活動中隱藏著“隱形教育”。大富翁游戲成了“財商課”，孩子們在買地、交易中學會規劃；時間管理桌游讓他們明白“先做重要的事”；參觀火箭發射時，我們提前布置任務卡——“火箭為什么要垂直發射”“燃料用完后箭體去哪了”，帶著問題探索，科學興趣和勞動觀念在不知不覺中扎根。

家校聯合：用“雙向奔赴”凝聚教育合力

作為班級家委會成員，我常想：俱樂部的理念能不能“走出小圈子”，讓更多家庭受益？于是，我試著把俱樂部的互動模式帶入學校，沒想到效果很不錯。

家長進課堂，孩子當“小參謀”。我曾兩次走進班級講臺，主題是《我的安全我做主》和《從小開始學AI》。備課時，我特意拉上兩個孩子當“顧問”。在學校實施過程中，引入俱樂部的“即興問答”環節，在這個過程中，幫助孩子們學習傾聽，尊重不同的意見，鍛煉表達能力。

博物館尋寶記，讓學習“動起來”。去年，家委會組織班級家庭走進漢墓竹簡博物館。出發前，我跟兩個孩子精心設計了尋寶任務，讓同學們帶著問題去參觀——“找到3個帶‘禮’字的竹簡”“他們為什么用竹簡寫字”等。參觀時，孩子們像小偵探一樣認真，有個平時靦腆的女孩第一個找到答案，分享時聲音不大卻很清晰：“這個‘禮’字像人彎腰行禮，古人真懂禮貌！”家長們也感慨：“原來帶孩子逛博物館可以這么有意思！”活動后，不少家長開始模仿這種“帶著問題探索”的方式，家校之間的理解和配合更緊密了。

潤家風：用“平等對話”滋養成長底氣

俱樂部的規則——尊重他人、地位對等、勇敢表達、不怕出錯，早已成了我家的“家風密碼”。我始終相信：好的教育，是家長蹲下來和孩子“一起長大”。

在日常生活中，我尊重孩子的獨立人格，注重傾聽他們的訴求和意見，在家里建立起了家庭會議制度，確定了家庭處事原則。遇到問題時，和孩子們一起分析問題、尋找解決辦法。不溺愛，也不放任，杜絕任何形式的家庭暴力。在日常生活中就注重培養孩子的良好品德，教育他們要誠實守信、孝老愛親、熱心公益。

（家庭商量確定的五條處事原則）

在“雙減”政策背景下，我和孩子一起制定了作息時間表，保證他們有充足的睡眠；在家庭會議上，制定了電子屏幕使用規則，并且家長也要遵守；帶孩子廣泛閱讀，廣泛游覽，拓展知識面；合理安排孩子的作業時間，讓他們有更多的時間進行體育鍛煉和參與社會實踐活動。通過這些措施，促進了孩子的身心健康和全面發展。

家庭教育從不是孤軍奮戰，它需要家長有“搭平臺”的智慧、“聯家校”的格局、“潤家風”的耐心。未來，我會繼續帶著這份初心，和更多家庭一起，用陪伴做橋，讓更多孩子都能在愛與尊重中，成長最好的自己。

工作單位：叁陸壹（山東）安全科技有限公司

推薦單位：臨沂市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

展播平臺：文明山東、齊魯女性、山東教育電視臺微信公眾號和養教有方App。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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