說個扎心的真相，孩子成績太差，就一個原因：太懶了

文/蘭媽談育兒

每次一說起孩子成績太差這件事，很多家長都侃侃而談地認為：“孩子就不是讀書的料”

包括有些老師在內也是一樣，班上某些學生多動、頑皮、成績太差時，除了一針見血地指出問題之外，還會建議家長帶孩子去醫院看看

那種隱指孩子“有病”的提示，也讓很多家長陷入了更大的焦慮和無助

事實上，孩子成績太差，90%的問題就在于一個字：懶

是的，蘭媽這里說的“懶”，還不是身體上的懶，而是懶于動腦的內在擺爛

那什么是懶于動腦的擺爛呢？具體如下：

1、懶審題，題都沒讀明白，就著急下筆寫答案，明明簡單的基礎題，就因為看錯題、看漏題的馬虎，而丟了分

2、懶動筆，能少寫字就少寫，作文、和閱讀理解題，明明可以得高分，就因為漏寫、總結不全扣分

3、懶動筆，作業寫完后，從來不回頭看一眼，明明讀一遍就能發現的問題，就因為太懶、不愿意檢查，直接成了翻車現場

4、懶思考，遇到不會的題，直接拿手機搜題找答案，簡單地看一遍解析覺得自己會了，實際上再遇到同類型的題，還是一點都不會

5、懶總結，看著孩子在學習，但同樣的問題總是一犯再犯，你認為是粗心，其實就是懶于總結問題的馬虎粗心，只學不解決問題，也確實是趨于表面的無效功

蘭媽認識的一個女孩就是這樣，看上去挺聰明的一個孩子，不知道為什么在學習方面就是使不上勁兒

你說她懶吧，可每天放學回家第一件事又是寫作業，作業寫完還不出門吃飯

可你說她認真努力吧，成績方面就是沒什么起色，甚至還會出現越學越差、越學越看不到希望的沮喪感

有好幾次，女孩都滿臉喪氣地說：“真沒勁兒”

直到，一次家長會過后，媽媽把情況反饋給班主任

正當媽媽懷疑孩子是不是存在“智力問題”時，老師斬釘截鐵地說：“咱們班沒有一個學生是有智商問題的，他們成績之所以太差，也完全就是一個字-惰，腦子不愿意思考，很多時候都是無用功”

也就是那一次過后，媽媽轉變了育兒策略，孩子也確實在“治懶”方法中脫胎換骨，學習成績方面也得到了突飛猛進的改善

那“治懶”究竟該怎么做呢？蘭媽總結了幾個通用技巧，希望可以幫助到大家：

01

方法一：強制審題

學會給每道題的關鍵詞做上記號

一位教書30余年的親戚告訴我：

在任何學科中，都沒有“粗心”這一說法，特別是數學這類計算精準學科，所謂的“失誤”都并非是偶然的，而是必然結果，所有高分的穩定背后，往往都是養成了嚴謹的審題習慣，越是細致的計算能力，也越容易培養出強大的專注力

認識的一位媽媽就是這樣，每次一說起孩子的成績時，她都急著吐槽孩子的“粗心”、“失誤”

而孩子也因為吐槽不斷，漸漸對學習喪失了信心，看到作業就煩躁不安，聽說考試就暴躁失眠，提起學習更是把自己關在房間里不愿意出門

這一切，媽媽起初都以為是孩子叛逆了，試過了很多方法進行開導，可結果還是一如既往地糟糕

直到另一次考試結果不理想，老師布置任務：回家改錯題，并要求家長簽字

在翻閱試卷的過程，媽媽發現錯題還都是平時練習了無數遍的基礎題，再次把“粗心”掛嘴邊嘮叨時，孩子竟然破天荒地沒有頂嘴，而是滿臉可惜地說了句：“是呀，這道題就是我不小心看錯了數字，誤解了題意”

這種連孩子都看不下去的“失誤”，或許是粗心，但體現的問題根源，還是孩子自己沒有養成良好的審題習慣

如果孩子在審題的時候能細致一些，也把題目的意思都讀透徹了，那讀懂了題意，就等于孩子掌握了做題思路

而改掉粗心，養成良好的審題習慣技巧，還需要從以下幾方面開始：

1、放慢審題速度

2、用筆尖指著題目逐字朗讀清楚

3、用鉛筆圈出題目中的關鍵詞

4、題目至少讀兩遍，才能動筆寫解題過程

02

方法二：查漏補缺

不會的題過幾天一定要再做一遍

期中考試之前，有位老師在黑板上寫下了一段寄語：

孩子們，做題時，審題要慢，答題要快，題目簡單時考驗的是細心，題目難時考驗的是耐心，任何時候都要記住，一定要和“粗心”絕交，和“信心”交朋友，考試雖然不是唯一指標，但是卻能最直觀地檢驗出你的學習成果，只要你用心了，就一定能做得更好，期待你們的進步，加油！

是呀，經常聽到很多家長問孩子“作業寫完沒有”、“題目會做不”，孩子的回答是肯定的，可一到考試的時候就是大型翻車現場

明明會做的題目，卻考了最低分，明明平時練了無數遍的同類型題目，也跟著一起翻車了

對此，很多家長對孩子的評價是：

1、沒有努力
2、不夠認真
3、太笨了

事實上，任何一場失誤都是基礎功不夠扎實，特別是那些學習成績中等的孩子，讀一遍題你問他會了沒有，點點頭，可真正做題的時候就開始犯難，不是不會做，就是直接答錯題

你問他怎么答錯了，他蒙頭蒙腦地說了句“大意了”

這其實就是基礎功的熟練度不夠，學得不扎實的結果也往往是成績的忽高忽低

認識的一位朋友，她女兒的成績如同過山車一樣，每一次都能給你帶來不一樣的刺激

有時候讓人驚喜的是九十多分高成績，有時候就是讓人驚嚇的三、四十分成績，忽高忽低的成績讓老師摸不著頭腦，也讓她這個媽媽跟著焦慮不安

還是老師檢查稿紙才發現，你讓孩子找一下錯題的計算過程，孩子連自己算過的題目都找不到了，主要就一個字：亂

亂得孩子看了頭疼，亂得也降低了復盤效率

這是什么？這就是所謂的亂者擾心，缺乏了正確的查漏補缺過程

我們家長要做的，也是盡早幫助孩子糾正、并建立規范的查漏補缺意識

包括：

1、草稿紙要規范，方便回頭復查找問題

2、學會復盤做錯的題目，錯在哪里，要重點圈出來

3、不會的題目隔幾天做一遍，提高知識點的基礎和熟練度

03

方法三：計時訓練

時間一到，寫沒寫完都要停筆

學習中的孩子，最要命的問題，莫過于：自覺性太差

你讓孩子寫作業，他嘴上說著“馬上”、“等會”，可行動上就是沒有動靜

你說他懶，他不服氣，你和他講道理，他又反感地大聲嚷嚷

一位媽媽，他兒子12歲之前，都是奶奶在家里照顧

可自從兒子讀初中之后，老人就管不住了，特別是玩手機方面，你說一句話，孩子就說十句話和你頂嘴

奶奶管不住后，媽媽只好辭掉工作回家陪讀

起初，由于母子倆多年感情聯絡不穩，只要說起學習、和手機的問題，兒子就會脾氣暴躁地想要打人

還是后面慢慢摸索出經驗后，她轉變了策略

說孩子學習時不直接指出問題，而是把不會題目當成一個挑戰的關卡，從不會到會，孩子需要的就是那種挑戰得來的成就感

說孩子身上的缺點也是一樣，哪里不足就專補哪里，哪里有問題就解決問題，從來不拖泥帶水，也從來不把問題當成打擊孩子的理由

最后一點，就是計時訓練了，孩子每一次寫作業的時候都會配上計時生物鐘，寫30分鐘作業，休息10分鐘

期間，30分鐘時間一到，不管孩子寫沒寫完都要收作業

剛開始的時候可能作業會寫不完，不要擔心，多試幾次，在計時壓力下，速度和效率的提升不過是時間問題

04

方法四：總結須三問

錯題原因具體到寫在本子上

有人說，懶，也是一種癮

剛開始的時候還不信，直到蘭媽把寫作任務擱置一邊，第一天睡到自然醒，第二天開車出去玩，第三天走親戚逛商場，第四天回家收拾屋...

等到第六、七天，提起寫作時竟然懶得連電腦都不愿意開，想起電腦里漂浮的文字，甚至還有種渾身不舒服的反感、壓抑、還有排斥

想想過去每天早上勤勞開電腦碼字的勤勞、還有積極，我很詫異，自己究竟什么時候開始厭惡起了曾經熱愛的工作呢

想了很久，我悟出了三個問題：

1、懶在哪里？懶在疲憊
2、為什么懶？因為還沒有休息夠
3、該怎么避免？勞逸結合，減少工作疲憊

等到想明白這三個問題后，重新再回到寫作崗位上，突然發現心態平緩了很多，也很快進入了工作狀態

所以，很多時候、很多麻煩和矛盾，都不過是心態決定的

孩子的學習也是一樣，在了解孩子身上的“懶勁兒”后，正確的方法也是讓孩子回答三個問題：

1、錯在哪里？
2、為什么錯了？
3、接下來如何避免？

不止要回答，我們還要讓孩子把這些問題寫在本子上

可能很多孩子不愿意寫，總覺得“知道就行了”

當然不行，讓孩子寫下來不是為了懲罰，而是讓孩子自己想明白

有位媽媽，剛開始要求女兒寫出做錯事后的承諾時，孩子不肯，結果第二天就接著再犯一樣的錯誤

你問她為什么？回答是：忘記了

媽媽不依，自此每一次犯錯，都會逼她在本子上寫下具體問題總結

孩子寫下：

1、錯在計算
2、原因：大意了
3、避免方法：下次細心一些

媽媽，不行，還要具體到細節

比如：

1、錯在不會就直接搜答案，一看答案覺得會了，再次做題時還是繼續出錯

2、原因：基礎功不扎實，看了答案才會做的題目，根本不算“會做”

3、避免方法：搜答案的題目，必須合上作業，重新再做一道類似的題目，做對了才算是真正掌握

如此，有了壓力之后，孩子的大腦才會沒有機會罷工懈怠，大腦勤奮后整個學習狀態也會跟著得到改善

05

方法五：讓孩子當老師

家長不需要太懂，當個聽眾就行了

整治做題懶、學習懶的孩子，有一個通用技巧，叫作：費曼學習法

所謂的費曼學習法，核心就是讓孩子張嘴描述，如果孩子能把一道題講清楚，那才算是真的懂了

同樣的喜好，為什么小朋友之間就喜歡玩老師教同學的過家家游戲呢？除了角色扮演帶來的新鮮和體驗感，孩子最需要的就是被認可的信心，還有當老師帶來的那份自豪和榮耀感

認識一個大字不識幾個的媽媽，她卻把自己的兒子培養成了高材生

問起培養技巧時，她告訴大家：

“我沒讀什么書，也不知道該怎么教孩子學習，每天能做的就是當一個聽眾，聽不懂的時候就問兒子為什么，兒子給我解釋”

沒想到，卻是這份“不懂不會”，歪打正著地成就了兒子的勤學苦練，還有對學業上的追求和熱愛

事實上，這份成就并非偶然，恰恰就是費曼學習法里的動腦思考

而一個真正會教育孩子的家長，也一定是比孩子笨一些的，如果家長太聰明，就會剝奪孩子的“求知欲望”

特別是孩子想學、卻不知道如何學好的情況下，內心本來就是焦慮又無助的，如果家長太聰明，就會給孩子帶來心理上的壓力和打擊，以至于后來想學也無力學了

正確的做法就是以勤治懶，孩子懶得動腦，就為他們多提供動腦的機會，孩子懶得上進，那就讓他們成為我們的演講老師，不會的地方勤問，每一次你當聽眾的時候都是他們獲得知識的新階層

那么，關于孩子成績太差就是太懶了這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！