童心探科學(xué) 教研促成長(zhǎng)——宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園開展科學(xué)領(lǐng)域公開課活動(dòng)
為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,聚焦科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探究興趣,提升教師科學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施能力,2026年4月14日至4月16日,宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園開展了為期三天的科學(xué)領(lǐng)域公開課活動(dòng)。
本次活動(dòng)涵蓋小、中、大三個(gè)年齡段,共8節(jié)特色科學(xué)活動(dòng),南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園教師們立足幼兒年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作、自主探究中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
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南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園小班幼兒以具體形象思維為主,教師通過(guò)直觀操作引導(dǎo)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象。《神奇的靜電現(xiàn)象》中,教師以情景式導(dǎo)入,讓幼兒動(dòng)手操作“釣魚”小實(shí)驗(yàn),直觀觀察靜電現(xiàn)象,激發(fā)探究興趣。
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南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園中班幼兒探究欲望增強(qiáng),教師聚焦動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。《有趣的溶解》中,教師提供鹽、糖等材料,幼兒分組實(shí)驗(yàn),觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況,快速掌握溶解現(xiàn)象,提升動(dòng)手與觀察能力。《會(huì)“爬”顏色的紙巾小花》中,幼兒利用紙巾、彩筆、水制作小花,感知紙巾吸水、顏色隨水從花心向花瓣爬升的現(xiàn)象,知道紙巾里有能讓水“爬”的小通道,在趣味操作中感受科學(xué)神奇,培養(yǎng)審美能力。《有趣的膨脹》中,幼兒觀察紫菜、木耳等材料在水中的膨脹變化,對(duì)比前后差異,初步了解膨脹現(xiàn)象,激發(fā)探究欲望。
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南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園大班幼兒抽象思維開始發(fā)展,教師注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深度探究,培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、推理能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。《穿救生衣的橘子》中,幼兒通過(guò)觀察橘子沉浮、給橘子“穿救生衣”實(shí)驗(yàn),探究沉浮條件,培養(yǎng)觀察與推理能力,理解簡(jiǎn)單沉浮原理。《動(dòng)物城破案》以情境導(dǎo)入,幼兒化身“小偵探”,通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)“水油分離”,找出小偷,充分展示出幼兒愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手,愛思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。《松松的滾動(dòng)闖關(guān)記》中,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、記錄與交流中,提升探究能力與邏輯思維能力,培養(yǎng)邏輯思維與探究欲望。《鵪鶉蛋美白記》中,幼兒觀察鵪鶉蛋在白醋中的變化,了解醋酸與蛋殼發(fā)生反應(yīng)的科學(xué)原理,通過(guò)持續(xù)觀察記錄,培養(yǎng)堅(jiān)持探究的良好習(xí)慣。
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本次科學(xué)領(lǐng)域公開課系列活動(dòng),為教師提供了展示、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái),也讓幼兒在趣味探究中感受了科學(xué)的魅力,積累了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后續(xù),長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園將以本次活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)深化科學(xué)領(lǐng)域教研工作,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,關(guān)注幼兒的探究過(guò)程,激發(fā)幼兒的科學(xué)潛能,讓科學(xué)教育融入幼兒的日常生活,助力幼兒全面、健康、快樂成長(zhǎng)。(魏潔 來(lái)源:宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園)
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