北京
4月17日，2025年四川省教師培訓市（州）統籌項目C10幼兒園骨干教師培訓入園跟蹤指導活動在瀘縣城北幼兒園舉行。
本次活動以“深化課題研究，提升游戲質量——班本游戲活動實施研究”為主題，重點圍繞建構游戲指導時機與方式的把握、課題研究路徑梳理與成果提煉兩個核心需求展開。
活動伊始，課題主研人員就課題《基于“PtoP”雙重內涵的幼兒園建構游戲實施策略研究》的研究方案及開題后的實施計劃作了專題匯報。在實踐觀摩環節，專家與教師分組深入建構游戲現場，運用課題判斷框架對游戲中的介入時機與方式進行記錄分析，推動觀察從經驗描述走向證據診斷。針對教師普遍困惑的“何時介入、如何介入”問題，專家組結合現場案例，辨析了過度干預與放任不管的具體表現，提出了基于幼兒游戲意圖與問題解決需求的判斷策略。
隨后，專家團隊圍繞該課題，從研究思路的科學性、研究路徑的合理性入手進行系統梳理，并就課題后續推進的關鍵環節與優化方向提出具體建議。
本次跟蹤指導有效打通了國培訓后落地的“最后一公里”。城北幼兒園將以此次活動為契機，持續深化“PtoP”雙重內涵下的建構游戲策略研究，推動課題成果向日常教學實踐轉化。（圖/文：瀘縣城北幼兒園）
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