學(xué)好傳統(tǒng)文化，對孩子一生的幫助有多大？

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越來越多的父母開始重視孩子在傳統(tǒng)文化方面的教育，這不僅是為了讓孩子贏在“大語文時代”，更重要的，是讓孩子吸取中華數(shù)千年延續(xù)至今的最鮮活的智慧，成長為更優(yōu)秀的人。

曾經(jīng)有句話叫做“得語文者得天下”。這句話直截了當(dāng)?shù)卣f明了語文在考試中分?jǐn)?shù)占比之高。

比如，高考總分 750 分，其中語文占比 150，但想真正拿到高分又很不容易。語文是高考的科目中，學(xué)生最難把握的一門。尤其對于理科生來講，數(shù)理化只需要多做題就能拿高分，但語文充滿了極大的不確定性，是考試中學(xué)生最忌憚的科目之一。

因此，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，想要拿高分，提高語文成績是關(guān)鍵。

一提到語文學(xué)習(xí)，大家都會說“大語文”。那么到底大語文的核心是什么？

所謂大語文，是用更大的格局來看待語文學(xué)習(xí)。將語文的學(xué)習(xí)對象從語言拓展到文學(xué)、藝術(shù)、歷史等更加寬廣的領(lǐng)域，縱橫上下五千年，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文學(xué)功底、思維方式等。

“大語文”的基礎(chǔ)，其實就是古文和國學(xué)。如果你平時留意的話，應(yīng)該能夠感受到一點：國學(xué)在孩子語文考試內(nèi)容中的占比越來越大了！

相關(guān)專家就已經(jīng)指出了傳統(tǒng)文化在小學(xué)、中學(xué)教育中的重要性。教育部教材改編后，國學(xué)篇目所占比重由過去的 25％提高到了 35％！這也是如今“大語文時代”的一個趨勢。

在之前的教材改革過程中，最明顯的就是語文教材的變化。新教材所選古詩文數(shù)量大幅增加，小學(xué)有古詩文 129 篇，增幅達(dá) 87%；初中有 132 篇，增幅達(dá) 51%；體裁也十分豐富，從諸子散文到史書節(jié)選，從兩漢論文到唐宋古文，均有呈現(xiàn)。

教育部還積極鼓勵各地開發(fā)校本課程，學(xué)習(xí)《論語》《弟子規(guī)》等優(yōu)秀經(jīng)典。

從實用的角度來說，傳統(tǒng)文化是必考內(nèi)容。如果孩子沒有讀過詩詞歌賦、經(jīng)史子集等，在考場上只能抓瞎。

從 2017 年起，每年的高考語文幾乎都聚焦傳統(tǒng)文化。大家普遍的認(rèn)知是，不學(xué)好國學(xué)，未來將“寸步難行”。

我們可以看看以下傳統(tǒng)文化在語文考題中的比例：

以上選取了全國卷一二三和北京卷試題，基本上囊括了全國大部分地區(qū)的試題。我們不難算出，傳統(tǒng)文化在考題中占比超過了 30%。

考題大都引用非常經(jīng)典的篇目，比如《史記》《論語》《莊子》和李白、陸游、周敦頤、陶淵明的詩詞。

其中，有一部經(jīng)典多次出現(xiàn)，那就是 《論語》 。

《論語》是近些年中高考的“熱點”之一。

2018 年起， 北京、浙江等地方已經(jīng)明確把《論語》作為高考必考內(nèi)容了 。其中北京必選題占 6 分，浙江必選題占 6 分，自選題占 6 分。

2019 年高考也有與《論語》相關(guān)的考題。

2020 年山東和北京高考試卷中也提到了《論語》。

2021 年又增加 8 省市實行新高考，未來的高考語文卷大概率會考《論語》。

《論語》還被明確地列為高二部編語文教材必讀作品之一。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也不只是為了考試，而是為了完善孩子的思維，提高孩子自我管理的能力，提高孩子心智的成熟度！

古人寫的書，在當(dāng)今社會還有用嗎？

當(dāng)然有用！

對于孩子來說，即使不針對考試，學(xué)習(xí)《論語》對于孩子的語文素質(zhì)提高也是很有幫助的。

《論語》的許多警句格言，被廣為流傳，可以稱得上是中華文化的精髓。僅僅 15900 字，孩子們能從中學(xué)到很多知識：熟知夏商周三朝的文化史，了解很多歷史人物，比如子貢、子路、曾子、齊桓公、衛(wèi)靈公、管仲……

《論語》中的格言警句、妙語佳言、成語典故數(shù)不勝數(shù)。學(xué)習(xí)論語，對于挖掘孩子的語言天賦、提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)也有著非常大的幫助。

斐然成章、見賢思齊、道聽途說、發(fā)憤忘食、肥馬輕裘、分崩離析、剛毅木訥、過猶不及、巧言令色……這些成語都出自《論語》，多達(dá) 115 個！讀《論語》的過程，本身就是豐富語言素材的過程，學(xué)生可以在閱讀的過程中，提升寫作、美學(xué)、文學(xué)鑒賞等能力。

學(xué)習(xí)《論語》的好處這么多，但是，《論語》難以理解，版本繁雜，純粹古文注釋的論語枯燥乏味，孩子一看古文就排斥，怎么辦呢？

如果學(xué)生不知道如何挑選合適的解讀版本，我們推薦樊登老師的新書—— 《給青少年講論語：樂在學(xué)習(xí)》 。這是一部特別適合家長和孩子共同閱讀的論語解讀作品。

作者：樊登

樊登2022年重磅新作！

超適合青少年閱讀的《論語》解讀版本

1. 全面解決孩子學(xué)習(xí)的問題。以《論語》為基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三個維度，解決孩子學(xué)習(xí)上的困惑。

樊登不僅是解讀《論語》原文，更是分享學(xué)習(xí)的方法，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子真正讀懂《論語》，會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)根本不是苦差事，他會開始享受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)中的一切難題都會迎刃而解！

樊登認(rèn)為，《論語》是一本關(guān)于學(xué)習(xí)的書， 學(xué)習(xí)是它的核心宗旨！

《給青少年講論語：樂在學(xué)習(xí)》中，樊登結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)等現(xiàn)代理論解讀《論語》，結(jié)合孔子的智慧，告訴小讀者應(yīng)該如何享受學(xué)習(xí)的過程，而不是在學(xué)習(xí)中煎熬。讓青少年在輕松讀懂《論語》的同時，理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，并吸收高效學(xué)習(xí)的方法。

2. 非常通俗，青少年都能讀懂。

歷朝歷代的學(xué)者對《論語》文本的解讀，洋洋灑灑，數(shù)百萬言；諸多國學(xué)大師珠玉在前，因此，樊登并不在學(xué)術(shù)的角度去解讀論語，而是以最通俗易懂的角度去解讀，中學(xué)生也能夠理解。

3. 超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕庾x和譯注。結(jié)合錢穆、南懷瑾等數(shù)十位國學(xué)大師對于《論語》的解讀，還原《論語》本色。

《論語》是對樊登人生影響最大的一本書，反復(fù)地研讀了 20 年。

在這 20 年里，樊登反復(fù)研讀了錢穆、程樹德、楊伯峻、朱熹、南懷瑾、李澤厚、梁漱溟等數(shù)十位國學(xué)大師解讀《論語》的著作，盡量還原《論語》本色，增加文學(xué)、美學(xué)涵養(yǎng)。書中的每一句解讀，都是樊登反復(fù)思索而得出的，綜合了各個版本之所長。

4.結(jié)合青少年的學(xué)習(xí)場景，引入大量關(guān)于學(xué)習(xí)的案例、故事，將孩子在學(xué)習(xí)中的困惑逐一擊破。

樊登還在書中旁征博引了各類中外經(jīng)典，比如《刻意練習(xí)》《掌控習(xí)慣》《終身成長》《思辨與立場》等，讓孩子在讀透一部《論語》的同時，掌懂幾十本經(jīng)典書的精要，最大程度地拓展孩子的閱讀面和知識面。

5.本書還增設(shè)了“打卡小知識”板塊。

增加了超多歷史文化、傳統(tǒng)知識、典故與常識，讓孩子更加博學(xué)，真正把《論語》學(xué)起來，用起來！

作者介紹

樊登

西安交通大學(xué)本碩、北京師范大學(xué)博士，曾在中央電視臺擔(dān)任主持人。

2013 年創(chuàng)立“樊登讀書”，致力于閱讀服務(wù)與讀書推廣，并出版《樊登講論語：學(xué)而》、《樊登講論語：先進(jìn)》、《陪孩子終身成長》和《讀懂孩子的心》等暢銷作品。

作為五千萬會員的領(lǐng)讀人，樊登精通于選書、拆書、解書、講書，熱愛國學(xué)經(jīng)典。他研讀《論語》二十余年，希望以更加輕松的解讀，讓青少年輕松讀懂《論語》，并將孔子的智慧融入學(xué)習(xí)和生活。

總之，讓孩子讀《論語》，不僅是為了讓孩子贏在“大語文時代”，更重要的是讓孩子理解中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言能力、文學(xué)功底，還能開闊孩子的視野，鍛煉孩子的為人處世的能力和思考能力！讓孩子們都能了解《論語》，好好學(xué)《論語》吧！

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