學歷高就一定有能力嗎？

觀點如潮水逆流 唯獨心聲不息

文 | Esther

最近身邊無法溝通的同事實在是太多，害得我忍不住天天開噴。人將離職，自然無所謂情面，也讓我不禁懷疑，在能力面前，學歷是否是一道深壑？

我本身的學歷就不算高，既不是985也不是211，也沒有選擇繼續深造。但在小作坊公司里，我的學歷卻排得上號，數一數二了。大家大多是二本和專科學歷，初時進公司，正因為這樣的背景，大家身上都有可以學習的光環，技術崗哪怕是專科也有技術傍身，我逐漸覺得，學歷似乎也沒有那么重要，只要你有足夠多的經驗和專業能力，也能在市場上吃香。

直到我開始做統籌，跟編拍剪交付全流程，直接對接后期，才慢慢發覺，“好像不是那么一回事兒”。學歷在人與人之間，似乎真的能成為衡量能力的一道標準。

我的“辦公室戀愛躁郁癥家寶男”同事就能論證這一道邏輯。與他對接，常常能憋一肚子火。首先是理解，我們溝通常出現理解問題，我說客戶想要的其實是A，他非要拆解文字，自動變化成他想要理解、更方便他偷懶的內容B，我說那隨便你吧，你這樣做看客戶收不收貨，果不其然，理解錯誤。

其次是情緒，他無法控制自己的情緒，這尤其體現在要他修改的時候：一要修改，就開始甩脾氣，嘆氣撓頭掰頭砸鍵盤一條龍，我還要心平氣和耐著性子“哄”著他修改。我上班是來教娃寫作業嗎？當然，控制情緒或許更多是因為家庭問題，太被家里寵著了，家里控制欲高，遂塑造成這么一個生理年齡快30了心理年齡卻仍處在小學階段、毫無成長的男性。

最后是好學，他完全不好學，極愛鉆牛角尖。以調色舉例，我已經無數次與他建議，客戶對調色不滿意就是因為光靠HSL，是無法調出高質感的色感畫面，如果想要在剪輯和后期上進行精進，可以去學習達芬奇，這是主流上較為先進的剪輯軟件，其軟件的剪輯思路也是非常規范化，有助于個人提升的。但他就是不聽，硬覺得差別不多，覺得一個軟件能搞定的東西，為什么還要去學習別的軟件。無法變通。

變通，或許就是學歷帶來的優勢之一。我們常說“死讀書死讀書”，仿佛認真學習的人就只會讀書。但是在當今的教育體系下，如果只會以死記硬背的方式讀書，那是絕對無法擁有好成績的。對題目和文章的理解、對數學和現象的邏輯轉變，都是我們學習的必修課，無法理解學科與學科共通有聯系的人，也無法找到高效學習的方式。“聯系”和“變通”，在學習中尤為重要。在新媒體學習上，我們高校對多學科的變通也非常重視，正因如此，我也感謝雖樣樣都學、但樣樣都不太精通、從有資源的高校走出來的自己，多虧我樣樣都學，所以我深知輸入的重要性，并在此基礎上能合理調配和溝通。

說回同事，其實在新剪輯同事到來之前，我還寬慰和說服自己，學歷不重要，重要的是人的態度。直至新同事到來，我與他共事，才發現原來與剪輯溝通還可以這么舒適：我們是一起想辦法解決問題，而不是和舊同事一樣，我還得無數次說服舊同事要變化、不要偷懶。學歷或許不是主要原因，但卻是能證明能力的有力佐證。我逐漸認清這一事實。畢竟在往上爬之前，我們需要付出恒久的努力去超越他人，才能讓自己變得優秀、看到更高處的世界。

有句話常說：人無法賺到自己認知以外的錢。放在學歷也是同理的，人無法看到自己學歷之外的世界。我也是一樣的。比我高學歷、高平臺的人比比皆是，哪怕我不想承認，我也得認清，高學歷的確能接觸到更好的平臺、更有人文關懷的世界。不過，只要想學，什么時候都為時不晚，哪怕我工作了10年再去考研究生去，那也不是什么丟人的事。最重要的，還是要看是否有一顆向上的心。

■ 編輯排版｜June

■ 圖片｜來自AI作圖

獨立思考的人自會懂