融合創(chuàng)新，向美而行：青島市實驗小學研創(chuàng)節(jié)展示跨學科育人成果

2025年12月9日，青島市實驗小學隆重舉行“山東省教學重點課題跨學科主題學習成果展示活動”暨首屆“研創(chuàng)節(jié)”。本次活動旨在全景式呈現(xiàn)學校在跨學科主題學習領域的深度探索與實踐成果，通過現(xiàn)場觀摩、成果分享與專家引領，構建了一個開放、互動、共研的教育生態(tài)場域，生動詮釋了“讓學習真實發(fā)生，讓成長自然可見”的教育追求。

活動在小櫸樹劇場正式拉開帷幕，來自各級教育部門的領導、特邀專家及師生代表齊聚一堂，共同見證這場教育創(chuàng)新的盛會。在簡短而莊重的領導致辭環(huán)節(jié)中，青島市市南區(qū)教育研究中心解育紅副主任高度肯定了學校在教育教學改革中敢為人先的探索精神，指出跨學科學習是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的關鍵路徑，并期望學校能持續(xù)深耕，形成可推廣的實踐經(jīng)驗，為基礎教育高質量發(fā)展貢獻智慧。

本次活動精心設計，環(huán)節(jié)緊湊，從不同維度立體化展現(xiàn)了跨學科學習的實踐樣態(tài)。

首先呈現(xiàn)的是一堂生動鮮活的課例展示——《我是校園小主人 — 我和植物共成長》。教師團隊打破學科壁壘，引導學生圍繞校園植物養(yǎng)護的真實問題，綜合運用科學、勞動、語文、數(shù)學、美術等多學科知識，進行觀察記錄、測量分析、方案設計與藝術表達。課堂生動展現(xiàn)了學生如何在與環(huán)境的深度互動中，發(fā)展綜合素養(yǎng)與問題解決能力。

緊隨課例，學生代表們自信地走上劇場舞臺，以演講、情景劇、數(shù)據(jù)報告、創(chuàng)意作品等多種形式，分享了他們在跨學科學習中的深度思考。他們落落大方的表達和充滿奇思妙想的創(chuàng)造，贏得了在場嘉賓的陣陣掌聲，成為“學生為中心”理念的最有力證明。

青島市實驗小學黨支部書記、校長，山東省教學重點課題主持人馬肇喆作了題為《以跨學科主題課程提升學生問題解決能力的實踐研究》的專題匯報。馬校長系統(tǒng)闡述了學校如何將跨學科學習從理念轉化為全校性的育人實踐，展現(xiàn)了學校深厚的科研引領力和扎實的行動力。

本次活動特邀北京師范大學教育學部教授、博士生導師、國家教材委員會專家委員會委員、教育部跨學科教學指導專委會委員郭華教授進行專業(yè)點評與講座。結合學校展示成果，從理論高度與實踐維度，對課題研究的價值與亮點給予充分肯定，并圍繞“跨學科主題學習及實施” 展開深度分享，既有前沿理念引領，又有實操方法指導，為學校課題深化與跨學科教育高質量發(fā)展指明了方向。

青島市教育科學研究院副院長、青島市教育學會秘書長李一在總結講話中，以“成果新、方向新、希望新”高度評價了本次活動，指出學校探索為全市深化教學改革提供了寶貴經(jīng)驗。并期待學校持續(xù)深化研究，形成更具引領性的成果模式，為區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展貢獻智慧與方案。

活動最后，實地參觀環(huán)節(jié)有序開展。領導、專家及嘉賓走進校園“研創(chuàng)成果展區(qū)”，沉浸式觀摩各年級跨學科研創(chuàng)成果。各展區(qū)由不同年級的學生團隊駐點講解與演示，呈現(xiàn)了包括生態(tài)研究項目、氣象數(shù)據(jù)分析報告、寵物習性觀察日志、植物生長周期藝術記錄等豐富多元的成果。這些成果不僅是學習的終點，更是探究過程的物化體現(xiàn)，讓參觀者直觀感受到跨學科學習在校園每一個角落生根發(fā)芽的蓬勃景象。

本次研創(chuàng)節(jié)暨成果展示活動，既是一次階段性的成果匯報，更是一次邁向更深層次改革的全新起點。它充分展示了青島市實驗小學在“跨學科主題學習”道路上堅實的步履與豐碩的育人之果。學校將繼續(xù)以課題研究為引擎，以學生發(fā)展為中心，深化課程教學改革，持續(xù)探索核心素養(yǎng)落地的新路徑，讓每一個孩子在融合、探究、創(chuàng)造的學習旅程中，成長為適應未來、創(chuàng)造未來的棟梁之材。