![]()
在孤獨癥孩子的干預路上,家長們最深的無力感往往來自于一種“隔絕”。孩子就在那里,但他仿佛生活在一個透明的玻璃罩子里。他可能沉迷于看燈光、看手影,或者只是軟綿綿地躺在地上,對你的呼喚充耳不聞。
這時候,你是不是會下意識地想要把他拉起來?是不是想大聲告訴他:“看著我!站好!不許躺著!”
這幾乎是大部分家長的本能反應——要糾正“錯誤”的行為,要教導“正確”的規矩。
而“暖星見效”的直播間里,老秦和張娜娜老師通過兩個真實的個案,向我們展示了一種完全不同、甚至有些“反直覺”,但卻能直擊核心的干預魔法。
1小智的故事當孩子躺在地上,老師做了個驚人決定
視頻里的小智,是一個典型的“低肌張力、弱動機”的孩子。
畫面一開始,他正躺在地板上,眼神渙散,似乎在尋找某種視覺刺激(也許是天花板的燈光,也許是某種角度的線條)。對于身邊的老師,他完全視若無睹。
![]()
如果是普通的干預場景,我們可能會看到這樣的畫面:老師把孩子扶正,固定坐在椅子上,開始下指令“看著我”、“舉手”、“指鼻子”。
但張娜娜老師沒有這樣做。
老師做了一個讓很多家長意外的動作——她也躺下了。
她側臥在小智身邊,手里拿著泡泡水,輕輕吹出一串泡泡。她沒有強迫小智站起來,也沒有強行掰過他的臉。她只是利用小智當下的狀態,既然他在尋找視覺刺激,老師就提供一個更具吸引力的視覺刺激(泡泡)。
這就是暖星模式的厲害之處一:順勢而為,建立連接。
老秦在直播中一針見血地指出:“很多家長覺得孩子躺著就是‘壞行為’,必須馬上糾正。但在那個當下,孩子處于一種感官自我刺激的狀態中,強行的糾正只會帶來對抗。老師躺下,是為了進入他的視野,成為他感官體驗的一部分。”
神奇的一幕發生了。
小智的眼神被泡泡吸引了,他伸手去戳破泡泡。就在那一瞬間,老師捕捉到了他的主動性。
![]()
另一節課上,老師發現小智對字母有刻板興趣。
普通思路可能會想:“別玩字母了,快來學說話。”但老師不僅允許他玩,還拿來白板,當著他的面寫字母,把字母變成了兩人互動的媒介。
老師寫一個“A”,小智眼睛亮了;
老師故意停頓,小智開始急切地看向老師,仿佛在說“快寫啊”;
老師順勢引導,小智發出了聲音,甚至開始模仿動作。
![]()
短短幾分鐘的視頻,小智從一個“躺平”的獨行者,變成了一個會因為老師的動作而大笑、會主動發起要求、會進行眼神對視的互動者。
這不是魔法,這是對孩子動機的精準捕捉。家長們往往太急于教技能(認知、語言),卻忽略了地基——“關系”。如果不先建立這種基于快樂和理解的關系,所有的技能教學都只是沙上建塔。
2小帥的進階從“自言自語”到“復雜社交”
如果說小智代表了干預初期的破冰,那么小帥的案例則展示了高階能力的構建。
小帥是一個有語言的孩子,但他的語言很多是“無效”的。他喜歡自言自語,沉浸在自己的邏輯里,情緒容易波動,很難和同伴玩到一起。這也是很多能力較好的ASD孩子面臨的困境:明明會說話,卻不會交流。
在視頻中,小帥正在畫畫,嘴里念叨著關于“怪獸”的故事。
![]()
普通的干預可能會打斷他:“別亂畫了,我們來畫個蘋果。”或者“好好說話,別自言自語。”
但暖星的老師再次展示了教科書級別的“跟隨與擴展”。
老師沒有打斷他的故事,而是跳進了他的故事里。
“哇,這里有一個怪獸!那它要去哪里呢?”
“它要吃掉那個小孩!”
“哎呀,那小孩該怎么辦?快跑!”
老師用夸張的表情和動作,將小帥原本刻板的自言自語,轉化成了一場生動的“假想游戲”。小帥不再是孤獨的講述者,他開始和老師有商有量,共同編織情節。
![]()
更精彩的一幕發生了——同伴介入。
這是一個巨大的挑戰,因為ASD兒童通常很難接納別人進入自己的游戲領地。
但在老師的精妙調度下,一場“怪獸追逐戰”開始了。小帥扮演怪獸,NT小朋友扮演被追的人。老師在中間充當了“社交腳手架”,引導小帥控制追逐的節奏。
視頻里,兩個孩子在教室里奔跑、尖叫、大笑。
![]()
老秦在解析時強調:“這才是真正的社交——在動態的、不可預測的互動中,學會觀察對方、控制自己、輪流與合作。”
通過這種高強度的假想游戲,小帥不僅練習了語言邏輯,更重要的是,他習得了情緒調控和同伴關注——這正是未來進入幼兒園和小學最核心的能力。
3看見孩子,才能喚醒孩子
很多時候,我們的焦慮蒙蔽了雙眼,讓我們只盯著孩子“不會什么”,而看不見孩子“喜歡什么”。
暖星的老師們用行動證明,當我們放下身段,去理解孩子行為背后的邏輯,去成為他感興趣的玩伴時,孩子那扇緊閉的門,真的會為你打開。
如果你的孩子也正處于:
總是沉迷自我刺激,對人關注度低;
有語言但無法溝通,只會仿說或自言自語;
情緒問題多,無法融入同伴游戲;
![]()
那么,請相信,他們不是不想變好,只是在等待一個懂他的“玩伴”和一套科學的引導。
如果錯過了上期精彩直播,
別擔心,
【暖星見效】直播仍在繼續!
12月26日晚20:30
我們將繼續深挖真實個案!
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.