“春啟新程風正勁,教以潛心研致遠。”為全面夯實新學期教學根基,規范教學常規管理,提升課堂教學質量,3月6日上午,教研中心韓致梅、孫桂霞、羅太平三位教研員蒞臨包頭市青山區三星小學,開展教學專項檢查。學校立足小班化教學背景,以“問題化學習”為核心,全面開展全學科實踐探究主題教研活動。
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劉娜老師圍繞“祖父的園子是一個怎樣的園子”設計主問題,通過梯度問題鏈引導學生梳理園中趣事,體會自由與快樂,結合蕭紅生平資料,引導學生理解園子是精神家園,實現由淺入深的情感體悟。劉俊楠老師以“燕子是一只怎樣的燕子”為核心問題,創設情境任務,引導學生抓關鍵詞、想象畫面、品讀語言,落實單元語文要素。
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語文組聚焦“問題化學習在小學語文教學中的探索與實踐”這一主題進行教研。韓致梅老師對兩節課給予細致點評:充分肯定兩位教師教學目標清晰、脫稿說課流暢,尤其高度表揚兩位老師的板書設計精巧、規范美觀,成為課堂教學的突出亮點。同時指導圍繞目標、評價、路徑、反思四要素優化說課結構,并著重強調:課堂必須設計清晰、科學、層層遞進的學習路徑,讓學生學習有方向、探究有依托、提升有階梯。針對《祖父的園子》,建議深挖文本“樂中帶悲”的復雜情感,用好閱讀鏈接,引導學生走向深度思考;針對《燕子》,指導優化觀察教學與想象畫面的學段定位,讓問題設計更貼合三年級學生認知規律。教研員專業、精準的指導,為學校語文組持續推進問題化教學指明實踐方向。
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六年級娜仁格日勒老師執教美術課《形色協奏曲》。課堂以抽象畫的形與色運用為核心,以“班級游記冊創作”為驅動性任務,將抽象畫創作與學生的假期生活結合,讓抽象的藝術概念落地于真實體驗,有效調動了學生的參與積極性,學生在創作中能主動關聯自身游玩經歷抽取形色元素。
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美術組圍繞“大情境下的問題鏈”開展主題教學研討。孫桂霞老師指出課堂要以開放性觀察為起點,充分激活學生感官體驗,讓“圖像識讀”自然生成;通過巧妙制造認知沖突,引導學生深入追問“為什么”,將淺層觀察推向深度探究。教學中,教師主動退居引導者位置,放手讓學生在嘗試與試錯中自主建構知識,使“美術表現”與“創意實踐”能力在沉浸式探索中得到充分錘煉。
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吳斌老師緊扣新課標“基本運動技能—多種姿勢滾動”要求,聚焦滾動核心動作,發展學生協調、平衡與空間感知能力,課堂由易到難、循序漸進,符合小學生身心發展規律。王星老師執教“跪跳起技術動作學習與練習”,圍繞腰腹力量、身體協調展開教學,循序漸進突破難點,采用分層教學、同伴互助、挑戰闖關等形式,關注差異、確保安全,落實立德樹人。
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體育組立足“小班化背景下小學體育‘學練評’一體化實踐研究”主題開展教研活動。體育教研員羅太平老師對兩節課給予高度評價。他充分肯定兩位教師教學目標精準明確、教學重點突出、教學思路清晰、課堂環節緊湊流暢,教學方法靈活多樣、循序漸進,分層教學落實到位,安全保護規范細致,課堂實效顯著。同時,羅老師強調,要進一步營造輕松愉悅的課堂氛圍,突出學生主體地位,激發學生運動興趣,真正實現“學、練、賽、評”一體化;要自然融入體育品德與思政元素,著力培養學生勇敢頑強、團結協作、遵守規則的優良品質,全面落實立德樹人根本任務。本次檢查活動不僅是對學校開學初教學工作的全面檢驗,更是一次精準、高效的專業引領,為學校新學期教學工作指明方向。包頭市青山區三星小學將以問題化教學為抓手,落實專家指導建議,抓實常規、深耕課堂、強化教研,以研促教、以教提質,全面提升教育教學質量。
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