以愛為舟——李菲菲家教好故事

以愛為舟

李菲菲家教好故事

清晨，當第一縷晨光穿透紗簾時，我習慣性地看向床頭柜上的《中華人民共和國未成年人保護法》，記得一次父母大講堂上有位專家說：每個家庭都該把遵守法律變成本能。這句話像一顆種子，在我心中生根發芽。

民主為基，構建健康家庭生態

十二歲的女兒正在翻閱《家庭議事本》。這個本子是我們全家的憲法，記錄著每個家庭成員的意見。去年夏天，女兒師瑋提出想養寵物，我們沒有簡單粗暴地否定，而是按照家庭議事規則召開家庭會議。她講了很多關于小倉鼠的生活習性及優點，我們一家人進行了討論。我是最不同意的，首先我從我們家的生活環境進行了反駁，其次，從日常管理上，家里還有一個小弟弟，爸爸常年在外，我需要一人照看兩個孩子，師瑋雖然現在也大了，但是還是以學習為主，再加上倉鼠有味道，特別是夏天時候味道太大，我們住樓房太不方便。最終達成協議：不能養，生活環境不允許。

平時在生活中，家長以身作則，成為孩子道德行為的楷模。通過言行舉止傳遞正確的價值觀，如誠實、善良、正直、寬容等。引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

培養自控力，實現德智體美勞全面發展

書桌上，女兒獲得榮譽的一個個證書、獎杯擺在上面，作為新時代的好少年不應該只關注學習，要德智體美勞全面發展。

每周日晚，我們都會進行本周總結，分享本周在學習上和德育方面上有哪些進步。面對電子產品，我們建立了零屏幕制度。在日常學習生活中，學習屏（平板、手機）、娛樂屏（電視）、創作屏（電腦）孩子從不去碰它們，如果有需要，家長就會代勞，孩子是不會接觸到這些東西的。我們把可能與電子產品接觸的機會全部換成親子閱讀，孩子讀書，家長也讀書，并且，讀書的時候都要拿筆，讀完以后都要分享一下自己看的這部分講了什么，拿出自己看的書分享一下里面的好詞、好句。

家校協同，共筑成長共同體

關于家校共育方面，我作為一名老師，一名班主任，同時也是一名家長，每次家長會，我的筆記本總是最厚的。我會積極參加學校組織的親子運動會、文藝匯演、家長講座等活動，主動與孩子的老師建立定期溝通機制，通過家長會、家訪、電話、電子郵件或學校指定的溝通平臺，了解孩子在學校的學習進度、行為表現和人際關系，增強親子關系。

在“雙減”實踐中，我們創新實施能力銀行計劃。孩子通過完成家務勞動、社區服務等方式積累積分，積分可以兌換自主活動時間、金錢等。

家風傳承，播撒美德的種子

勤儉節約是我們家的家風。記得師瑋小的時候，我在廚房翻炒著隔夜的米飯，香氣撲鼻。師瑋好奇地問：“剩飯不是可以直接倒掉嗎？”我停下鍋鏟，笑著說：“每一粒米都是農民伯伯的汗水，浪費糧食就像辜負了他們的辛勞一樣。”我翻開一本泛黃的相冊，指著祖輩在田間勞作的照片說：“你太奶奶那輩人吃頓飽飯都難，如今我們條件好了，更要珍惜。”

從那以后，師瑋學著我的樣子，把剩飯做成“創意料理”——用蛋液煎成香脆飯餅，或拌入青菜做成營養粥，決不浪費一口飯菜。節約糧食不僅是美德，更是對土地的敬畏和對勞動的尊重。如今，師瑋常和同學分享“光盤行動”的小妙招，讓節約成為一種習慣。家風如細雨，潤物無聲，卻讓我懂得：珍惜，是對生活最好的回應。

書香傳薪，培育精神家園

“家庭圖書角”是我們的精神堡壘。每周三的親子共讀日，我們會為彼此朗讀。去年我們共讀《平凡的世界》，師瑋寫下的讀書筆記被教師作為典范在教室里范讀。在這個充滿書香的家中，我發現最珍貴的教育不是說教，而是以身作則。當我埋頭修改《家庭公約》時，師瑋會悄悄為我泡上熱茶；當她為解不出的數學題苦惱時，我會和她一起查閱資料。這種雙向的成長，讓家庭教育不再是單向輸出，而是生命的共同綻放。

如今回望，那些在法治框架下構建的家庭規則，那些因材施教的溫暖實踐，那些家校協同的創新探索，都化作孩子眼中閃爍的光芒。或許這就是最好的教育——當父母以愛為舟，以德為舵，孩子終將成長為乘風破浪的勇者，在人生的海洋中書寫屬于自己的精彩篇章。

工作單位：濰坊安丘市興安街道城北小學

推薦單位：濰坊市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

展播平臺：文明山東、齊魯女性、山東教育電視臺微信公眾號和養教有方App。

文明山東

齊魯女性

山東教育電視臺

養教有方App

本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

山東教育發布 |

| | | |

投稿/新聞線索/爆料視頻

一經采用將獲得線索獎勵

點推薦