智匯燕趙 慧育未來——河南陶長(zhǎng)霞專家團(tuán)隊(duì)再赴河北開展國(guó)家平臺(tái)深度應(yīng)用培訓(xùn)

3月25日至26日，應(yīng)中央電化教育館培訓(xùn)中心邀請(qǐng)，河南陶長(zhǎng)霞專家團(tuán)隊(duì)工作室主持人和核心成員赴河北邯鄲、邢臺(tái)開展國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深度應(yīng)用專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦“智慧賦能教學(xué)”主題，旨在推動(dòng)平臺(tái)資源在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，助力一線教師減負(fù)增效。

劉紅梅老師以《智慧賦能 備課增效》為題，從一線數(shù)學(xué)教師的視角出發(fā)，結(jié)合平臺(tái)常規(guī)資源與工具，深入淺出地講解了如何利用平臺(tái)提升備課效率，強(qiáng)調(diào)國(guó)平臺(tái)是教師日常教學(xué)的得力助手。

陶長(zhǎng)霞老師在《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深度應(yīng)用與學(xué)科融合實(shí)踐》講座中，以英語學(xué)科為例，系統(tǒng)展示了平臺(tái)資源與AI工具在備課、授課、評(píng)價(jià)及作業(yè)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的融合應(yīng)用，為參訓(xùn)教師提供了兼具理性思路與實(shí)用技巧的操作指南。

余東芳老師作了題為《巧用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)語文資源》的分享。她結(jié)合語文教學(xué)特性，圍繞“定方向、精準(zhǔn)找、巧加工、深應(yīng)用”四條路徑，闡述了智慧平臺(tái)與AI工具賦能語文教學(xué)的必要性與可行性，強(qiáng)調(diào)“以我為主、為我所用”的資源應(yīng)用理念。

數(shù)學(xué)專場(chǎng)全流程實(shí)操見真章。劉紅梅老師帶來了《國(guó)家智慧教育平臺(tái)賦能初中數(shù)學(xué)備、教、作、輔減負(fù)增效實(shí)戰(zhàn)》講座。她以TPACK理論為引領(lǐng)，詳細(xì)拆解了四大環(huán)節(jié)的實(shí)操要點(diǎn)：備課篇利用AI進(jìn)行課標(biāo)與學(xué)情分析；授課篇靈活調(diào)用互動(dòng)與學(xué)科工具實(shí)現(xiàn)深度互動(dòng)；作業(yè)篇依托智能診斷與組卷助手實(shí)現(xiàn)分層設(shè)計(jì)；輔導(dǎo)篇利用行政班、作業(yè)活動(dòng)、九章數(shù)學(xué)智能診斷等功能，構(gòu)建精準(zhǔn)化課后輔導(dǎo)體系。

陶長(zhǎng)霞老師為當(dāng)?shù)刂袑W(xué)英語教師作《活用平臺(tái)，“智”備“慧”教》主題分享。她系統(tǒng)梳理了英語教學(xué)的“備課七步法”，強(qiáng)調(diào)資源檢索要善用目錄導(dǎo)航、AI智能搜索、育小苗檢索三種方式，獲取資源后要及時(shí)轉(zhuǎn)存至“我的資源庫”分類管理。陶老師分享了一節(jié)英語課的教研打磨過程，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的哪吒視頻到貫穿始終的哪吒元素，從AI生成場(chǎng)景圖片到智能體評(píng)價(jià)反饋，生動(dòng)詮釋了“以我為主、為我所用”的AI資源生成與應(yīng)用理念。她通過大量真實(shí)課例展示了平臺(tái)的強(qiáng)大功能——視頻打點(diǎn)切片實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)播放，選擇填空與消消樂等互動(dòng)練習(xí)提升課堂趣味，課堂評(píng)價(jià)與體育精神融合實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)等。

本次培訓(xùn)歷時(shí)兩天，內(nèi)容既有理念引領(lǐng)，又有真實(shí)案例支撐。參訓(xùn)教師紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容扎實(shí)、操作性強(qiáng)，為日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的數(shù)字化解決方案。

本次跨省培訓(xùn)活動(dòng)，河南陶長(zhǎng)霞專家團(tuán)隊(duì)工作室將深耕多年的國(guó)平臺(tái)應(yīng)用研究成果與河北同仁共享，兩地教師在培訓(xùn)中深度交流、互學(xué)互鑒，共同探索技術(shù)賦能教學(xué)的有效路徑，這種跨區(qū)域的思維碰撞激發(fā)了更多教學(xué)創(chuàng)新的火花。今后，工作室將繼續(xù)秉持“以開放的心態(tài)擁抱技術(shù)，以育人的初心審視工具”的理念，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑。