孩……”黃浦江畔，“星星的孩子”完成了特別接龍

“我在黃浦濱江—河—山萬歲—月靜好—孩子—女—孩—子—孫—悟空—空氣真好—開心—感—想/回家……”一個個孩子，一個個詞語，頭尾相接，漸漸填滿答題板，也把暖暖的風，吹進爸爸媽媽的心里。對于普通的孩子來說，這是再簡單不過的任務，而對于“星星的孩子”來說，聽懂指令，完成任務，拿出任務卡敲章，每一步都不容易。

今天，黃浦區特殊教育指導中心舉行2026 孤獨癥關注日主題活動。活動有個浪漫的名字，“在藍色里，一起遠望星空”。在老師、家長和志愿者的陪伴下，孩子們登上我國第一代航天遠洋測量船“遠望1”號參觀，并根據指引，在黃浦濱江完成打卡任務。

在“神秘摸寶箱”中，通過觸摸尋找一顆光滑的“藍色星球”；把“流星（沙包或海洋球）”投向倒置的雨傘，下一場“彩虹流星雨”；把大號骰子拋向空中，再根據數字“跳跳樂”；選一個顏色的小球，投入“心情魔法瓶”……黃浦區特殊教育指導中心主任、華東師范大學附屬盧灣輔讀實驗學校校長許悅介紹，每一個關卡，都是為這些特殊孩子量身定制，鍛煉孩子們的感知覺能力、上肢和下肢運動能力以及語言能力。

對于“星星的孩子”來說，語言能力的考驗是最大的。看到前一個孩子接的詞語是“孩子”，打卡點負責人、盧灣輔讀學校李運佳老師有點替下一個接龍的孩子擔心，畢竟“子”開頭的詞語并不多。令她驚喜的是，二年級男孩小文（化名）一下給出了他的答案,“子女”。孩子們每周要接受2-3節語言訓練個訓課，李運佳記得，小文一年級剛進校時，一進語訓室就哭。后來，她慢慢發現，他對書本上的恐龍等各種生物知識特別感興趣，于是便“投其所好”，努力去記住那些對她自己而言非常陌生的“xx龍”。漸漸地，小文和她親近起來。李運佳坦言，然而，并不是每個孩子都愿意開口，她只能用眼神，用輕柔的肢體動作，一次又一次，幫助孩子融入周遭的世界。

“家長要用健康心態影響孩子，確定孩子一直在持續進步。語言康復訓練的目標是讓孩子聽得懂，會表達，避免過于悲觀和盲目樂觀。”家長沙龍中，上海市第一婦嬰保健院兒童保健康復教研室副主任鄭欽和父母們分享特殊兒童語言康復實踐的經驗。她請大家要正視孩子的短板，也要看到孩子的長處。語言能力并不僅僅是說，能通過書寫表達，也是他和世界溝通的方式，同樣值得鼓勵。男孩小吳幼年時不理人、不會提問、喜歡重復別人提問的句子、一緊張就背唐詩；如今，13歲的他能在普通學校正常上體育、音樂、美術課，能理解動畫片內容，會自己畫菜譜，然后再有模有樣炒出一盤雞蛋……說起自己的育兒經，家長吳先生頗為感慨。“堅持，不停地堅持，哪怕每件事情每天只堅持5分鐘，也一天不落，比如打鼓、背英語和做數學,陪著孩子一遍遍地說，一遍遍地重復。”吳先生說，自己也曾痛苦和迷茫，在他的堅持中，家里那個“星星的孩子”似乎也真的沒能感到，自己和爸爸媽媽在一起克服一個共同的困難，每一項康復訓練，都格外認真。

原標題：《“歲—月靜好—孩子—女—孩……”黃浦江畔，“星星的孩子”完成了特別接龍》

欄目編輯：馬丹

來源：作者：新民晚報 陸梓華