北京
讀懂兒童，從觀察開始；支持成長，以游戲為橋。為進一步提升教師在建構游戲中的觀察、解讀與支持能力，助力幼兒深度學習與發展，4月7日，樂山市市中區土主幼兒園教育集團特別邀請了讀懂兒童教育研究院的李思遠老師，帶來一場以《建構游戲中如何有效推進》為主題的專題教研及培訓活動。
活動伊始，全體教師分為游戲組與觀察組，游戲組教師代入幼兒角色，觀察組教師帶著明確任務與深度思考，沉浸式走進建構游戲現場，用鏡頭與紙筆記錄教師在搭建中的探索創造，捕捉游戲中教師的行為表現、興趣需求與發展水平。
觀摩結束后，老師們結合游戲現場觀察展開深度研討，從游戲狀態、興趣需求及師幼互動等維度，分享實踐經驗。在思維碰撞中，老師們進一步厘清了建構游戲推進的核心思路，讓建構游戲成為幼兒主動學習、自主發展的載體。
研討后，讀懂兒童李老師結合本次觀摩案例與研討內容，進行專題總結與專業引領，系統講解建構游戲推進策略及教師支持策略，明晰建構游戲推進路徑，為后續教學實踐指明方向。
“建構游戲是幼兒成長重要載體，教師支持是游戲深度發展的關鍵。本次教研培訓，讓老師們在觀摩中學習、在研討中成長、在引領中提升。”集團相關負責人表示，未來，教師將把所學所思運用到日常中，真正讀懂兒童，賦能每一個孩子的全面發展。（文/圖：樂山市市中區土主幼兒園教育集團）
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