北京
為深入貫徹學前教育科學保教理念，提升教師觀察、解讀與支持幼兒游戲的專業(yè)能力，破解幼兒游戲觀察與介入的實踐難題，4月8日，綿陽市鹽亭縣云溪幼兒園以“讀懂兒童”為主題開展專題教研培訓，特邀成都童真幼教張樂凱老師授課。鹽亭縣教研室學前教研員袁春玲、任璐到場指導，云溪幼兒園全體教職工及縣內9所研究共同體園、6所云溪幼兒園對口幫扶園等50余名骨干教師共同參與本次培訓。
本次培訓聚焦幼兒游戲觀察與解讀能力提升，助力教師成為專業(yè)的觀察者、陪伴者與支持者，讓幼兒的隱性成長被清晰看見、科學賦能等要素，張樂凱著重從兩大方面進行了專業(yè)指導。
科學觀察，讀懂兒童
張樂凱以“學前兒童觀察評價”為主題，結合《學前兒童觀察評價系統(tǒng)》各領域條目，拆解數學、游戲、建構、精細動作等多個維度的幼兒發(fā)展水平與支持要點，幫助教師掌握基于幼兒真實行為解讀發(fā)展需求的方法，為不同階段幼兒搭建適宜的成長支架，真正做到因材施教、適時引導。
精準觀察，有效記錄
張樂凱圍繞“如何通過觀察實錄真實呈現兒童能力發(fā)展”展開講解，結合案例對比與實操要點，引導教師摒棄流水賬式記錄誤區(qū)，聚焦幼兒關鍵發(fā)展行為，以客觀、具體、有針對性的視角捕捉成長細節(jié)，讓每一份記錄都能真實反映幼兒的發(fā)展水平。（杜玥霏）
供圖：綿陽市鹽亭縣云溪幼兒園
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