當陽實驗小學的書記校長帶隊走進了遠安鳴鳳小學

正文

本信息轉(zhuǎn)自：湖北日報客戶端

原標題：

文韻牽兩校，共讀促成長--當陽實小與遠安鳴鳳小學跨學科閱讀教研活動

湖北日報客戶端訊（通訊員汪洪濤、汪銀峰）4月10日上午，當陽市實驗小學教聯(lián)體教研團隊在黨委書記汪小燕、校長呂達力帶領(lǐng)下，走進遠安縣鳴鳳鎮(zhèn)中心小學，開展"線下同研一堂課，共讀共議共提升"跨學科閱讀教研活動，兩所學校教師齊聚一堂，共研教學，共促成長。

活動現(xiàn)場，當陽市實驗小學董妍老師帶來五年級下冊《草船借箭》跨學科閱讀示范課。課堂上，董老師以"風險評估師"為趣味身份，搭建"算人，算物，算天"三維探究框架：以"算人"為魂，用"人物風險評估表"引導(dǎo)學生深挖文本，落實語文核心素養(yǎng)；以"算物"為橋，融入數(shù)學估算驗證情節(jié)，打造跨學科融合范式；以"算天"為引，聯(lián)動智能體探究氣象原理，讓課堂兼具趣味與時代感。

示范課結(jié)束后，董妍老師分享了本節(jié)課的跨學科閱讀教學思路，設(shè)計理念與實施反思。隨后，全體聽課教師圍繞課堂亮點，教學優(yōu)化方向展開熱烈的評課議課，并就語文跨學科閱讀教學方法，主題活動設(shè)計等核心議題深入交流探討，碰撞出諸多教學新思路。

此次教研活動，不僅讓兩所學校學生同步參與了閱讀，探究，交流與實踐創(chuàng)作，更搭建了優(yōu)質(zhì)教學資源共享的橋梁，為教師明確了"語文跨學科閱讀教學策略，主題閱讀活動設(shè)計"的教研方向，實現(xiàn)了兩大教聯(lián)體學校學生閱讀能力的協(xié)同發(fā)展，有效推動了教師跨學科教學專業(yè)能力的提升，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了新動能。

排版/審核：遠安坤哥

本文完

鄭重聲明

您好！為了保障本號不因冗余文章遭人惡意利用，我們將定期清除歷史發(fā)文，如果您擔心錯過了重要的文章，那請您每天記得打開“臨沮論壇”看一遍最新文章，我們?nèi)隉o休每天都會發(fā)文；如果您覺得有的文章很重要，請點擊閱讀原文進入論壇后收藏原文，以防我們清除歷史文章后，找不到內(nèi)容了。

注：

特別提醒：底端廣告由騰訊系統(tǒng)自動投放，與本微無關(guān)