當“春江花月夜”遇上國際之聲！在長江之畔南京這場詩會火了！

當四月的春風輕拂過燕子磯，一場跨越地域與文化、連接古今與中外的詩意盛宴，在長江之濱隆重召開。在這里，經典詩詞意象與新時代的青春之聲相遇。 4月10日晚，南京市燕子磯中學第三屆江畔詩會如約而至。本屆詩會以“春江花月夜”為主題，匯聚了燕子磯片區中小幼學子、在寧留學生代表以及俄羅斯友好學校的學生，共同在長江邊吟誦經典，傳承中華優秀傳統文化。

序曲：燕磯春語，古韻新聲

詩會在由南京市燕子磯中學師生帶來的情景朗誦《燕磯謠》與舞蹈《詠春》中徐徐啟幕。熟悉的《燕磯謠》旋律與寓意萬物復蘇的《詠春》之舞相融合，既喚醒了人們對燕子磯這片土地的文化記憶，又帶來盎然春意，瞬間將觀眾引入詩會的藝術氛圍

南京市燕子磯中學黨委書記石駿為詩會致辭，向參與活動的全體師生、嘉賓表示熱烈歡迎。他回顧了江畔詩會以詩育人、以文化人的初心，以及學校美育浸潤的舉措，并闡述了本屆詩會在促進青少年文化交流、深化傳統文化當代詮釋方面的新目標。

“自第一屆詩會舉辦以來，我們始終以詩為媒，以文會友，讓經典詩詞走出課本、走進自然，讓青年學子在江風月色中感受文字之美、文化之韻。如今，這方江畔詩壇已然成為燕子磯地區文化的一張亮麗名片，也成為我們傳承中華優秀傳統文化、搭建交流橋梁的精神紐帶。”石駿說。

篇章：春江花月，詩意盎然

“春之聲”篇章由俄羅斯友好學校學生們帶來的配樂朗誦《燕磯詩境 俄韻芳華》，以俄語朗誦俄羅斯經典詩歌，展現了文化交流的獨特魅力。

燕子磯中學燕子磯校區的學子們帶來了情景朗誦《春聲賦》。他們用深情的誦讀，描繪出春天萬物復蘇的畫卷，展現了新時代少年的蓬勃朝氣。

南師附中曉莊校區的學生們則以《春之舞》展現了青春的活力與春天的生機。

“江之情”篇章，南師附中燕子磯新城學校小學部的孩子們演繹了《燕磯童心》，那份純真與對家鄉的熱愛溢于言表。

燕子磯中學邁皋橋校區的學生們帶來了小合唱《長江之歌》，氣勢磅礴，訴說了對母親河長江的眷戀與禮贊，延續了對家國情懷的詩意表達。

“花之盛”篇章，燕子磯幼兒園的小朋友們帶來了歌伴舞《江南可采蓮》。他們宛如花蕾，在舞臺上盡情綻放，展現了傳統文化在祖國幼苗心中的萌芽。

燕子磯中學燕子磯校區的社團展示《一路生花》，則通過豐富多彩的社團活動，展示了學校素質教育的豐碩成果。

“月之思”篇章將現場氛圍推向了高潮。在寧留學生代表集體朗誦《共一輪明月》，以異國視角解讀月亮意象，彰顯了“海上生明月，天涯共此時”的人類共通情感。

燕子磯中學燕子磯校區的情景劇《千年共月》和邁皋橋校區的舞蹈《寄明月》，則用不同的藝術形式詮釋了“月是故鄉明”的永恒主題。

尾聲：專家點評，共頌華章

燕子磯街道社區教育中心帶來的朗誦《磯上燕 學無涯》，以鏗鏘之聲深化了“月”所承載的思念與求索內涵。

燕子磯中學燕子磯校區的師生共同朗誦了千古名篇《春江花月夜》。

南京大學文學院教授、中國紅樓夢學會副會長苗懷明對本次詩會進行了精彩點評。苗懷明教授高度評價了本屆詩會在節目編排上的創新性與文化融合上的深度，特別肯定了中外學子同臺演繹所展現的文化自信與開放包容。詩會不僅展示了燕子磯中學深厚的人文積淀，更體現了區域教育對傳統文化傳承的重視。

談到AI時代，文科是否會被AI取代？苗懷明教授說：“人工智能可以做很多事情，有三件事情它做不了。第一它沒有情感，第二它沒有個性，第三它沒有創造力。通過大家的表演，我們充分體會到語言之美、詩歌之美、文學之美、傳統文化之美。在人工智能時代，很多人提出中文系該取消了，為什么呢？因為現在機器可以寫詩了，機器可以寫小說。通過今天晚上的詩會，大家說人工智能能不能取代我們文學院，能不能取代文學專業？我們說不可以，為什么呢？人工智能可以寫詩，但是它體會不到詩歌的美好。人工智能可以教你做飯，但是它嘗不到飯的味道。人工智能可以幫你設計旅游路線，可是它體會不到旅游的快樂。所以文學是人工智能取代不了的?！?/p>

潮涌燕磯 詩潤未來

暮春之夜，江濤與詩韻再次在燕子磯交匯，譜成一曲穿越古今、融匯中外的宏大交響。當四月的晚風裹挾著江水的氣息，拂過南京市燕子磯中學第三屆“春江花月夜”江畔詩會的舞臺，我們又一次見證，那些鐫刻在血脈中的詩句，如何在青春的聲線里重新奔涌并煥發新生。

這是一場屬于春天的盛會，更是美育理想與傳統文化教育生根拔節的現場。當《燕磯謠》的熟悉旋律再次喚醒磯石記憶，當俄羅斯學子以醇厚的俄語吟詠出“燕磯詩境”的東方韻味，當來自五湖四海的留學生在長江畔共誦“海上生明月”——我們清晰地看到，文學的疆界正在這里溫柔地拓展。傳統文化，不再是靜置于典籍中的標本，而是化為可感知、可對話的流動生命，在每一顆年輕的心靈中激蕩起漣漪。這正踐行著學校一貫的理念：美育絕非技藝的簡單傳授，而是以文化人、以美培元的靈魂工程。

每一個節目都是一次深度的文化浸潤。更不必說那些未曾直接呈現卻無處不在的滋養：書法教室的墨香，文學社的燈光，話劇社的排演，以及為這場詩會而反復打磨的每一個清晨與黃昏。這一切共同構成了燕子磯中學“美的場域”。作為“江蘇省高中語文學科教學研究基地”與“南京市書香校園”，學校正系統地將這些文化活動轉化為獨特的育人密碼，讓學生在親身創造與體驗中，理解何為“中華文脈”，感受何為“詩意地棲居”。

我們珍視自己的文化根脈，也樂于搭建橋梁，讓這輪照耀了張若虛的明月，同樣照亮不同膚色、不同語言的青年人。這體現了學校美育的更高追求——在扎根傳統的同時，培養具有國際視野、懂得欣賞多元文化的時代新人。

江水東流，晝夜不息，如同文化傳承的使命。第三屆江畔詩會雖已落幕，但文化的種子已然播下。它關于美，關于傳統，關于如何在一個全球化的時代，既深植根本，又擁抱世界。這座永遠枕著長江波濤的校園，始終以文學為舟，以美育為羅盤。我們深信，那些今夜被詩意浸潤、被多元文化之光照亮的青春面孔，將帶著這份獨特的文化印記與開闊襟懷，奔赴山海，成為推動中華文脈奔涌向前、參與人類文明交流互鑒的嶄新浪花。潮涌燕磯，詩潤未來，這場春天的約定，關乎永恒。

江蘇新聞廣播記者/沈楊 通訊員/周廣仲 楊靜涵