廣東職業(yè)技術(shù)學院：聚焦產(chǎn)業(yè)鏈集群 服務(wù)灣區(qū)大紡織

紡織產(chǎn)業(yè)是我國重要的民生產(chǎn)業(yè)，也是推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵領(lǐng)域。面對大紡織產(chǎn)業(yè)數(shù)智轉(zhuǎn)型迭代升級趨勢，如何培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型高技能人才，是職業(yè)教育面臨的重要課題。

記者從廣東職業(yè)技術(shù)學院了解到，學校主動服務(wù)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略和廣東萬億級輕工紡織產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對緊缺人才需求，以現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群建設(shè)為抓手，歷經(jīng)十五年探索實踐，形成了“產(chǎn)教耦合、群鏈共生、四元協(xié)同、生態(tài)重構(gòu)”的專業(yè)群教學改革體系。

學校聯(lián)合地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會和30家鏈主企業(yè)，深入調(diào)研120家代表性合作企業(yè)，梳理產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確崗位能力需求，構(gòu)建了覆蓋“纖維新材料—智能織造—綠色染整—數(shù)字貿(mào)易”完整產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群體系。

在培養(yǎng)方案上，學校對接紡織品開發(fā)與生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融入紡織生產(chǎn)MES系統(tǒng)操作員等前沿崗位標準，推行"崗課賽證"融通。在服務(wù)平臺上，對接紡織智造升級需求，校企共建紡織服裝協(xié)同創(chuàng)新中心、省市共建高端低碳牛仔重點實驗室、數(shù)字化紡織服裝工程技術(shù)研究中心等省市級平臺，開展前沿技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)技術(shù)共研、人才共育、師資共培、品牌共塑，推動專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)同頻共振。

專業(yè)群構(gòu)建了以課程體系、教學內(nèi)容、實踐體系、師資團隊四大核心要素為驅(qū)動、以國家級紡織裝備專精特新產(chǎn)業(yè)學院、省級特大紡織產(chǎn)業(yè)學院等關(guān)鍵載體為支撐的教學整體改革框架。

十五年的持續(xù)探索，取得了顯著成效。學校現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群入選國家“雙高建設(shè)計劃”，建成國家骨干專業(yè)、生產(chǎn)性實訓基地、在線精品課程、國家規(guī)劃教材等國家級標志性成果58項，省級標志性成果200余項。學生獲省級及以上競賽獎項155項，就業(yè)率98.9%，用人單位滿意度97%。

此外，學校專業(yè)群在越南、柬埔寨設(shè)立海外學院，向坦桑尼亞、越南等國家輸出職業(yè)標準10項。（中國日報社廣東記者站 編輯：邱銓林）

來源：中國日報網(wǎng)