湖南
手的功能與其他功能有密切聯(lián)系，手的動作越復雜，越能促進大腦思維功能。由于腦癱患兒的大腦在發(fā)育期間受到損傷，致使肢體運動受限，手呈原始握拳狀，因此，這類患兒應重視手部功能訓練，以促進大腦發(fā)育。下面介紹5種常用的訓練方法。
一、三指捏運動
1.目的：促進腦癱兒童手指分離。
2.工具準備：一盒雪花片、一雙一次性筷子。
3.訓練方法：把雪花片平放在孩子面前，要求他用一只手捏起/拿起（三指）雪花片；然后另一只拿起筷子穿過雪花片中間的圓孔。也可以把筷子替換成毛線，對手指的控制能力更高、更精準。
二、二指捏運動
1.目的：促進腦癱兒童手指分離和對手指的控制。
2.工具準備：一盒小積木、一張格子布。
3.訓練方法：要求孩子用二指捏起一塊積木，放在相應顏色的格子中。也可以把積木換成體積更小、更圓潤的跳棋，這樣的難度更大。
三、手內控制運動
1.目的：促進腦癱兒童對手內的平移、旋轉和移動的控制。
2.工具準備：一盒撲克牌或一把硬幣。
3.訓練方法：家長拉出幾張撲克牌，要求孩子把撲克牌平放在桌面上，背面朝上，然后再把每張撲克牌翻到正面。或者讓孩子一只手抓一把硬幣，另一只手用兩指捏起一枚硬幣放進存錢罐中，并且手中的硬幣不掉落。
四、促進掌弓發(fā)育的運動
1.目的：讓孩子的雙手能適應抓握不同的形狀的物體，控制手指，調整抓握的力度。
2.工具準備：幾粒骰子、一盒橡皮泥、一碗水。
3.訓練方法：雙手搖骰子、手搓橡皮泥、捧起一碗水。
五、手部力量訓練
1.目的：增強腦癱孩子手部的握力和手指的捏力。
2.工具準備：一盒橡皮泥、一塊干毛巾、一盆水。
3.訓練方法：讓孩子把橡皮泥搓成長條，然后捏成不同的形狀，如圓形、三角形。或者把干毛巾放進水盆中，然后擰干毛巾。
【重要提醒：本文出于科普之目的僅供參考，不作為診斷、診療之依據(jù)，具體請就醫(yī)并遵醫(yī)囑】
【來源：成都西南兒童醫(yī)院 西西】
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