大灣區公共教育研究中心揭牌? 協同青少年公共教育高質量發展

灣區（廣東）教育研究院公共教育研究中心揭牌儀式近期在佛山隆重舉行。本次活動由灣區（廣東）教育研究院聯合佛山市愛助會共同主辦，活動吸引了教育界、公益界、企業界及政府部門代表50余人，共同見證公益教育與青少年發展的深度融合。

聚焦公益育人，構建協同發展新平臺

公共教育研究中心的成立，是響應國家“十四五”教育規劃中“推動教育公益性與社會化協同”的重要舉措。該中心將依托灣區教育研究院的學術資源，整合政府、企業、社會組織力量，重點開展公共教育課程研發、實踐模式創新及社會資源聯動研究。佛山市愛助會會長林璋在致辭中表示，中心將深化“公益+教育”模式，推動“山區+社區”雙向幫扶，計劃三年內開發“傳統文化+公益實踐”系列課程，并建立青少年公益成長數字檔案平臺，助力素養評估體系完善。

多方聚力，共繪公益教育藍圖

活動上，來自不同領域的代表從多維度展開關愛青少年公共教育經驗分享。

教育聯動：灣區教育研究院院長陳二泉提出“公益導向”教育理念，計劃與愛助會共建“家校社協同”平臺，推動教育公平與數字化創新

學術賦能：佛山大學文學院院長李嬋娟提出“文學浸潤”理念，學院聯合藝術館、博物館打造社會實踐基地，通過“孝義學堂”等課程提升青少年文化素養。

德育深耕：佛山市關工委副主任、佛山市教育局關工委主任朱婭麗分享“朝陽讀書”“空中學校”等品牌項目，依托83期教育主題欄目和家校社協同機制，強化青少年心理健康與價值觀引導。

藝術育人：佛山市文學藝術界聯合會黨組成員、副主席夏法忠介紹“文藝進校園”行動，全年開展40余場戲曲、書法、文學活動，助力粵劇傳承與青少年文藝創作，其兒童文學項目屢獲國家級獎項。

服務延伸：佛山市圖書館副館長蔡畯展示“鄰里圖書館”模式，將40萬冊藏書服務延伸至家庭，構建“熟人社會”閱讀生態，并通過跨學科研究提升城鄉青少年閱讀素養。

公益實踐：佛山市愛助會代表杜穎賢從公益視角淺談對教育創新的思考，她認為如今“內卷之風”盛行于學校和家庭，當教育回歸本質，其目標是培養能過上幸福人生的人。而公益則是落實素質教育的有效手段之一。

做公益，是行不言之教，通過參與公益活動，從實踐中獲取認知，而不是停留在理論上。做公益，是行仁道，致良知，長養善。所以公益實踐，既符合教育的定義，也有效靠近教育的目標。

若公益與家庭教育、學校教育、社會教育深度融合，從小處來說，能讓個人獲得精神上的心靈港灣，人心安則家國寧，從大處說是構建家國興邦的基礎。

企業擔當：企業代表鐘金海結合20年公益經歷，詮釋“知行合一”的公益理念。他坦言，公益不僅是資源投入，更是價值觀的傳遞。作為企業家，他始終將“利他”作為行動準則，通過資助困境學生、共建實踐基地等方式履行社會責任，并呼吁更多企業加入公益行列，以商業力量賦能青少年教育公平。

護青四舉措：佛山市關工委主任劉耀淳重點圍繞青少年成長與發展，闡述了佛山市關工委工作的重要性，并詳細介紹了具體舉措與工作理念。佛山關工委通過加強青少年思想政治引領，筑牢青少年思想根基；加強青少年能力培養，助力青少年成長成才；加強青少年關愛服務與維權保障，為青少年營造良好成長環境；加強關工委自身建設，提升服務青少年工作水平，從而全方位做好青少年相關工作。

展望未來，打造公共教育新生態

公共教育研究中心的成立標志著青少年教育從“單一育人”向“社會共育”轉型。未來，中心將聯合高校、企業及社會組織，整合資源共同推動公共教育事業的發展，形成“受助—自助—助人”的良性循環，并申報國家級課題，為全國青少年公共教育提供理論支撐與實踐范式。

呵護青少年健康成長是一項系統工程，需要社會各方形成廣泛共識。愛助會將以研究中心的成立作為契機，深入推進青少年公共教育創新實踐工程，整合各方資源，協同創新形成全社會共同參與青少年教育的良好氛圍，助力青少年全面素質提升。