中考語文命題病歷：第13例｜2018年北京卷基礎(chǔ)·運用——診斷：畫蛇添足

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2025年第八十八期（總第960期）

我們今天要挑刺兒的中考真題是2018年北京卷基礎(chǔ)·運用中的第3題中的第二問。

3．在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。（共4分） 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。（2分） （2）答案示例：將“連搶帶砸”改為“連搶帶砸，并縱火焚燒”。

該題當年的得分率非常低。為什么呢？是因為有相當多的考生，在答題時，缺乏靈活思考的能力，更習慣于依照慣性來做題。他們把該題誤判為是一個修改病句的試題，但實際上該句并不是病句，考生找不到毛病，就要各種“硬找”，于是就胡亂修改一氣，改得亂七八糟。

事實上，該在在題干中已經(jīng)明確做出提示，該畫線句是總結(jié)句，實際上提示考生要注意該句在文段中的作用，總結(jié)句應(yīng)該照應(yīng)到前文。前文關(guān)于英法聯(lián)軍如何破壞圓明園的文物，主要有兩個層次，一個是從“園內(nèi)能拿走的東西”到“100多萬件”，這是“連搶帶砸”，另一個是從“為了銷毀罪證”到“都化為灰燼”。總結(jié)句中只是說到了“連搶帶砸”，而沒有提及“縱火焚燒”，所以，作為總結(jié)句算是以偏概全，因此，在答案示例中增加了“并縱火焚燒”五個字。

當然，這樣修改沒什么太大問題，確實起到了總結(jié)句的作用，能夠很好地照應(yīng)前文。命題人通過這個關(guān)于總結(jié)句的考查，實際上是引導學生關(guān)注總結(jié)句的作用。這個思路很好，但是，百密一疏，實際上答案示例所給的修改建議，只能說是完成了題干中的基本要求。

如果以實際行文來說，是不是非要把“英法聯(lián)軍連搶帶砸”補充為“英法聯(lián)軍連搶帶砸，并縱火焚燒”呢？其實不必，因為“就這樣”一詞，已經(jīng)把“英法聯(lián)軍連搶帶砸，并縱火焚燒”這個意思涵蓋進去了，沒有必要再重復(fù)。

作為該段的總結(jié)句，直接寫成“就這樣，圓明園遭受了毀滅性的破壞”，反而較答案示例所給的更簡潔，更有力。非要再重復(fù)“就這樣”是什么樣，反而啰嗦，畫蛇添足了。

我常和學生講，中考語文題千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，不管考什么題型，其實都跑不出一句話，那就是“考查在具體語境中理解和運用語言的能力”。既然是具體語境，那就要以真實語境為標準，真實語境要怎么說怎么寫，就怎么說怎么寫，而不能為了命題的需要“挖坑”，脫離了真實的語境。

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