蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學(xué)校小學(xué)部項(xiàng)目化活動(dòng)成果展

冬日暖陽(yáng)映校園，成果展評(píng)綻芬芳。1月7日下午，星瀾學(xué)校小學(xué)部第四期項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)正式啟幕。作為學(xué)校深化課程改革的重要實(shí)踐，本次活動(dòng)延續(xù)了往年“以生為本、知行合一”的核心理念，聚焦核心素養(yǎng)培育，通過(guò)跨學(xué)科融合、真實(shí)情境探究的形式，為學(xué)子搭建了展示自我的多元平臺(tái)。學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)領(lǐng)銜的小學(xué)督導(dǎo)組成員擔(dān)任評(píng)委，全程見(jiàn)證孩子們?cè)趯?shí)踐中的成長(zhǎng)與蛻變。

秋之韻，萬(wàn)物趣——一二年級(jí)

英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展

“秋之韻，萬(wàn)物趣”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)讓孩子們自主認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征，了解動(dòng)物的可愛(ài)之處，從而真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類是動(dòng)物的同伴，達(dá)到“學(xué)科育人”目的。

歡樂(lè)購(gòu)物街——人民幣里的小秘密

“歡樂(lè)購(gòu)物街”設(shè)置多個(gè)主題板塊：“認(rèn)識(shí)人民幣”科普貨幣特征與規(guī)范，“貨幣小講堂”呈現(xiàn)貨幣演變史，“一起來(lái)購(gòu)物”展示孩子們?cè)O(shè)計(jì)的購(gòu)物清單；“瀾瀾小商店”打造模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子化身“掌柜”和“顧客”。活動(dòng)緊扣“感知數(shù)學(xué)與生活關(guān)聯(lián)、掌握人民幣知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力”這一目標(biāo)，讓孩子們?cè)谌の扼w驗(yàn)中夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

“獅”展身手，舞我雄風(fēng)——中華傳統(tǒng)

中華傳統(tǒng)體育舞獅項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展，旨在傳承非遺文化，弘揚(yáng)民族精神。現(xiàn)場(chǎng)雄獅翻騰跳躍，威風(fēng)凜凜，不僅展現(xiàn)了孩子們精湛的技藝與默契的配合，更彰顯了新時(shí)代青少年昂揚(yáng)向上、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。

古韻新聲——品味詩(shī)情畫(huà)意

活動(dòng)融合音樂(lè)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科，以感受詩(shī)歌韻律之美為核心，通過(guò)詩(shī)歌鑒賞、唱誦演繹、手繪詩(shī)景等任務(wù)，孩子們?cè)趯?shí)踐中體悟傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)審美感知、藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，踐行文化自信。

解碼周期——星瀾少年的數(shù)學(xué)實(shí)踐探索

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏……數(shù)學(xué)中的周期現(xiàn)象無(wú)處不在。孩子們將課堂中的周期知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，完成了一“期”一會(huì)，找尋生活中周期現(xiàn)象的特色實(shí)踐作業(yè)。

小小植物家，“植”得期待

孩子們的觀察日記圖文并茂，生動(dòng)記錄了植物生長(zhǎng)的點(diǎn)滴變化。植物小檔案更是妙趣橫生，有的按“種子-發(fā)芽-長(zhǎng)葉”順序展示，有的配上精美照片，直觀呈現(xiàn)了整個(gè)觀察的過(guò)程。

一紙名片見(jiàn)匠心，千年科技傳薪火——中國(guó)古代科學(xué)家圖鑒

活動(dòng)緊扣“感知中國(guó)古代科技成果、體悟科學(xué)家精神、厚植民族自豪感”這一目標(biāo)，以科學(xué)家圖鑒展板為核心，配套“古法科技體驗(yàn)角”，開(kāi)展中草藥辨識(shí)、活字印刷等實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造了崇尚科學(xué)、傳承文化的校園氛圍，激發(fā)了孩子們的文化探索熱情。

小屏幕展創(chuàng)意，大夢(mèng)想綻光芒

信息科技組推行“一課一項(xiàng)目”模式，每節(jié)課都圍繞一個(gè)趣味主題項(xiàng)目開(kāi)展。穿越迷宮游戲讓孩子們化身小小程序員，搭建程序、添加創(chuàng)意元素，完成一整個(gè)項(xiàng)目的制作。在濃厚的科創(chuàng)氛圍中，孩子們屢獲各級(jí)科創(chuàng)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，盡顯新時(shí)代少年的創(chuàng)新風(fēng)采。

小廚神探秘記——松花團(tuán)子的自然魔法

本項(xiàng)目以江南傳統(tǒng)時(shí)令小吃“松花團(tuán)子”為載體，引導(dǎo)孩子們從“美食小廚神”的視角出發(fā)，開(kāi)展一場(chǎng)融合勞動(dòng)實(shí)踐、自然科學(xué)、傳統(tǒng)文化與藝術(shù)創(chuàng)作的跨學(xué)科探索。孩子們親手制作松花團(tuán)子，深入探究其背后的自然奧秘——松樹(shù)的花粉（松花粉），從而理解植物繁衍的智慧、感受季節(jié)變化的規(guī)律、傳承地方飲食文化。

顯微鏡下的“小人國(guó)”大冒險(xiǎn)——一滴水里的奇妙世界

你有沒(méi)有好奇過(guò)，一滴水里住著哪些“小居民”？一片葉子上藏著怎樣的秘密紋路？

在這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)里，學(xué)生不再是課堂上的聽(tīng)眾，而是變成了動(dòng)手探索的小科學(xué)家——

? 親手采集露珠、土壤樣本

? 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)水滴里的奇妙生物

? 看清葉片上肉眼看不見(jiàn)的精細(xì)結(jié)構(gòu)

孩子們一起討論方案、記錄發(fā)現(xiàn)，時(shí)而為數(shù)據(jù)爭(zhēng)論，時(shí)而為成功歡呼。從一粒沙看見(jiàn)世界，從一滴水發(fā)現(xiàn)乾坤。

咫尺青綠——語(yǔ)文跨學(xué)科習(xí)作《倡議書(shū)》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展

活動(dòng)以“環(huán)保倡議”為核心，融合語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，圍繞“調(diào)查環(huán)境現(xiàn)狀、感受家園之美、思辨守護(hù)之計(jì)、踐行共建之責(zé)”四個(gè)子任務(wù)展開(kāi)。各任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子從認(rèn)知走向行動(dòng)，最終通過(guò)撰寫(xiě)研究報(bào)告與倡議書(shū)完成學(xué)習(xí)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

墨韻飄香，筆下生花——國(guó)畫(huà) 項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果展

展覽作品以寫(xiě)意花鳥(niǎo)與山水為核心。孩子們大膽打破紙張的局限，嘗試多元?jiǎng)?chuàng)作材料，解鎖國(guó)畫(huà)的別樣魅力。獨(dú)具巧思的漂亮衣服、精致的蔬果展示品、靈動(dòng)的小馬、雅致的冊(cè)頁(yè)，每一件都藏著心意。每一筆線條的勾勒，每一抹色彩的暈染，都見(jiàn)證著孩子們對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)。

從學(xué)科探究到跨界創(chuàng)新，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作到自信表達(dá)，這場(chǎng)充滿創(chuàng)意與溫度的展示，既延續(xù)了往年的優(yōu)質(zhì)成果積淀，更彰顯了學(xué)校在課程改革路上的持續(xù)深耕。未來(lái)，星瀾學(xué)校將繼續(xù)以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為抓手，打破學(xué)科壁壘、豐富實(shí)踐載體，讓“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的理念落地生根，助力每一位星瀾少年在探索與實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，綻放更絢麗的光彩。