九三學社信陽科普工作站赴信陽高中開展科普進校園活動

為進一步提升青少年數字素養，激發高中生探索前沿科技的興趣，厚植青少年科創思維，助力青少年全面發展，近日，九三學社信陽科普工作站走進信陽高中，開展內容鮮活、兼具深度與趣味的科普進校園活動。工作站站長鄭承軼擔任主講人，以編程科普為核心切入點，為該校學子帶來一場精彩的數字素養專題講座，讓前沿科技知識走進校園、貼近學子，為高中生的成長發展注入科技動能。

活動現場，鄭承軼站長以貼合高中生日常學習生活的場景為切入點，用一連串直擊現實的問題開啟本次講座，瞬間抓住同學們的注意力。從刷抖音、看 B 站時精準的算法推薦，到 “非計算機專業是否需要學編程” 的普遍困惑，再到 2035 年數字人成為職場同事的未來暢想，層層遞進的問題設計，引導同學們跳出課本知識的局限，主動思考數字化時代下的個人定位與發展方向。針對這些同學們普遍關心的問題，鄭承軼站長用通俗直白的語言展開深度解讀，他指出，算法是當下數字生活的核心底層邏輯，不懂編程的人只能被動接受算法的信息推送，成為數字內容的 “消費者”；而掌握編程能力，便能反向掌控算法邏輯，成為制定規則的 “創造者”，真正掌握數字生活的主動權。這一鮮明的觀點，讓現場同學們對編程的認知實現了全新轉變，也讓大家開始重新審視編程在當下及未來的重要價值。

為打破同學們 “編程是計算機專業專屬技能” 的認知誤區，鄭承軼站長結合多學科融合發展的真實案例，詳細闡釋了編程作為通用能力的重要意義。他談到，如今的考古學早已擺脫傳統的研究模式，AI 技術與編程能力的結合，能快速拼湊破碎的文物碎片，將原本需要數年的研究工作大幅壓縮；現代醫學領域，借助算法可精準模擬藥物分子結構，加速新藥研發進程，為疾病治療提供更多可能。他強調，在數字化深度融合的時代，編程早已不再是單一專業的專屬技能，而是像英語一樣的跨學科通用工具，無論未來深耕考古、醫學、物理、文學等哪個領域，掌握編程能力都能為專業學習和研究賦能，讓學習更高效、研究更具創造力。

隨后，鄭承軼站長通過兩個真實且極具啟發意義的前沿案例，讓同學們直觀感受到編程技術的強大力量與無限潛力。以太坊創始人維塔利克在十七歲時，憑借扎實的編程能力加入全球比特幣社區，與世界各地素未謀面的開發者攜手協作，搭建起龐大的去中心化世界，將 “辦公室” 搬到了全球各地，最終實現個人價值與全球協作的雙向成就，讓同學們看到編程作為 “全球通用語”，能打破地域限制，為個人發展搭建通往世界的廣闊舞臺；而 AlphaFold 模型憑借先進的編程技術，僅用數天時間就成功預測出人類已知的所有蛋白質結構，將原本科學家需要耗費數年的實驗室研究工作大幅壓縮，生動詮釋了編程與生物、醫學等傳統學科融合的巨大價值。結合案例，鄭承軼站長向同學們傳遞了兩大核心理念：“代碼是這個時代門檻最低、天花板最高的全球通行證”，只要愿意主動學習，就能憑借編程能力拓寬自身發展邊界；“未來不是人和機器競爭，而是會用編程的人和不會用編程的人之間的降維打擊”，掌握編程能力，就能擁有與 AI 協作的核心競爭力，成為指揮 AI 的 “碳基與硅基生命翻譯官”，讓機器成為專業發展的助力，專注于更具創造力的核心工作。

講座最后，鄭承軼站長對信陽高中的學子寄予了殷切期望。他表示，信陽高中是信陽學子心中的 “夢工廠”，是無數學子奔赴理想、實現成長的重要跳板，在座的同學們本身就具備優秀的學習能力和良好的發展潛力，而編程能力與數字素養，就是為這份優秀插上的 “翅膀”，為這塊跳板裝上的 “渦輪增壓引擎”。他寄語同學們，在全力備戰高考、攻克書本難題的同時，要主動擁抱數字化時代，積極了解編程知識、提升自身數字素養，讓編程成為自己的核心能力之一。希望同學們不僅能拿下考卷上的每一分榮光，更能以代碼為筆，編寫出屬于自己的精彩未來，用數字素養解鎖無限發展可能，成長為既具備扎實的學科知識，又擁有前沿科技能力，能掌控自身人生、適應時代發展的新時代青年，以過硬的綜合能力迎接未來的各種挑戰與機遇。

此次九三學社信陽科普工作站科普進校園活動，不僅為信陽高中的學子們拓寬了科技視野，打破了對編程和數字科技的認知壁壘，更點燃了同學們探索數字世界、學習前沿科技知識的熱情，讓同學們深刻認識到數字素養在未來學習和職業發展中的重要性。活動結束后，同學們紛紛表示，本次講座收獲頗豐，不僅對編程有了全新的認識，也對未來的發展方向有了更清晰的思考，后續將主動關注數字科技知識，努力提升自身綜合素養，以更積極的姿態擁抱數字化時代。九三學社信陽科普工作站也將持續發揮科普資源優勢，整合優質科普力量，常態化開展科普進校園、進社區、進企業等系列活動，把前沿科技知識送到更多群眾身邊，尤其注重為青少年搭建接觸科技、了解科技的平臺，為提升全民科學素養、培育青少年科創精神貢獻九三力量。