“春耕千頃綠,桃李滿庭芳。”時值春日,南召縣馬市坪鄉西大莊小學內,春意與書香交融。“百草園”勞動教育實踐基地里,各班學生列隊有序,挽起衣袖、拿起鋤頭,在劃分好的“責任田”里翻土、點種、覆土、澆水,一派躬身勞作、生機勃勃的景象。這是學校深化“點心”教育理念育人體系的真實縮影,也是一堂扎根鄉土、落地生根的實踐大課。
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近年來,學校堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美,將勞動教育融入育人全過程。依托“百草園”勞動基地,學校打破傳統課堂邊界,推行“班級認領、專人管護、全程記錄”模式,讓每一寸土地都成為育人陣地。作物從播種到收獲的全周期,被拆解為系統化的勞動課程:田間觀察對接科學知識,生長記錄培養觀察習慣,協作勞動凝聚團隊意識,收獲分享涵養感恩美德。
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在勞作現場,不僅有孩子們專注的身影,更有教師團隊的專業指引。老師們結合語文、數學、英語、美術、生物、地理等學科知識,現場開展“田間教學”——引導學生用文字描寫春耕景象,用尺子丈量種植間距,用畫筆記錄作物生長。這種“勞動+N”的學科融合模式,讓知識不再局限于書本,而是鮮活于泥土之間。
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如今,勞動教育已成為該校的特色名片。從校園衛生的日常保潔,到校園文化展廳的義務講解;從家庭家務的主動承擔,到鄉土作物的深度認知,學生們在“動手實踐、出力流汗”中褪去嬌氣、收獲成長。該校校長陳東表示,“學校的勞動教育不是簡單的‘下地勞作’,更不是好玩的‘耕種打卡’。經過多年的探索實踐,學校校的勞動教育已經從活動化變為常態化、課程化、體系化,形成了‘以勞為根˙八育共生’的全人育人體系。”(陳東)
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