扎心！讓教師提前退休吧！一網(wǎng)友倡議，老教師在單位基本不受待見

讓教師提前退休吧，老教師太不容易了！

近日有山西網(wǎng)友發(fā)帖，我們學(xué)校54歲老教師，因為檔案年齡小了一歲，還有兩年才能退休。因為常年在一線工作，身體早都透支了，今年體檢結(jié)果出來后，她渾身是病。

喉炎已經(jīng)發(fā)展到了重度，血壓高達(dá)170，而且雙眼模糊，又因長期在講臺站立，腿腳也無力，這樣的老教師還要在單位堅持兩年，甚至因為延遲退休政策，可能再延遲半年。
說實話，老教師在單位基本都不受待見，學(xué)生不喜歡，家長不喜歡，年輕教師不愿跟她們搭班，領(lǐng)導(dǎo)也不愿和他們接觸。他們每天上班費(fèi)勁的帶著老花鏡，手機(jī)和電腦上的字體都放到最大，對學(xué)校的貢獻(xiàn)也沒有多大。

國家鼓勵教師轉(zhuǎn)崗，還不如讓教師提前退休。希望女教師50歲退休，男教師55歲退休，這樣就可以把位置讓給年輕教師，讓我們的教育行業(yè)注入更多的鮮活力量，大家說對嗎？

此帖引發(fā)網(wǎng)友熱議。針對此事，有網(wǎng)友評論，我妹不到三年退休，每周依舊18節(jié)課。一周兩個中午分班管理。每天課間操管理。下午大課間。每周有1小時社團(tuán)。每周有兩個小時的課后服務(wù)管理。我妹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大校長一節(jié)課沒有，工作就是滿學(xué)校巡視。讓你看到他很忙似的。副校長每周有兩節(jié)課。選最好上的班級，最好管理的學(xué)生低年級段。高年級段學(xué)生不好，管理太瘋狂，領(lǐng)導(dǎo)都不敢接觸。

有網(wǎng)友表示，我54，和20多歲的同事一樣的工作量，一樣的拼，只要在崗一天，就不能不去競爭，就不能放松，放松既是是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，也是自我放逐，我不喜歡。再過5個學(xué)期，我留下來競爭也不可能了。我反而很珍惜這個能動腦筋想辦法，能讓自己生活規(guī)律忙碌有意義的狀態(tài)。

有網(wǎng)友認(rèn)為，無論男女55歲統(tǒng)一退休，照顧年邁的父母，含飴弄孫，讓活力四射的年青人有平臺、有崗位、有歸屬感，安居樂業(yè)，利國利民！

• 網(wǎng)友呼吁讓老教師提前退休，字里行間滿是對一線高齡教師的心疼。常年講臺堅守，讓不少老教師患上喉疾、高血壓、腰腿病痛，身體早已透支，卻還要因年齡差、延遲退休等政策硬撐，這份不易值得全社會理解。

但讓教師集體提前退休，并非解決問題的最優(yōu)解。教育既需要新鮮血液，也離不開老教師的經(jīng)驗沉淀。很多老教師雖體力不支，但教學(xué)功底扎實、育人經(jīng)驗豐富，仍是課堂上的寶貴財富，簡單以“貢獻(xiàn)不大”否定，有失公允。

真正該優(yōu)化的，是對老教師的人性化安置，而非一刀切提前退休。學(xué)校可以根據(jù)身體狀況，合理調(diào)整崗位：減少主科教學(xué)、班主任等高強(qiáng)度工作，安排備課、教研、幫帶青年教師等相對輕松的任務(wù)，既減輕負(fù)擔(dān)，又能發(fā)揮余熱。

政策層面，應(yīng)完善教師彈性退休、病休制度，對確因職業(yè)病、重病無法堅持的，允許提前辦理退休或病退，保障其晚年生活。同時提高教師體檢、療養(yǎng)、職業(yè)病防治保障，從源頭減少透支執(zhí)教的無奈。

俗話說，尊師重教。教育行業(yè)需要活力，也需要溫度。老教師是教育的鋪路石，不該在晚年被嫌棄、被邊緣化。讓他們體面工作、安心退休，既是對付出的尊重，也是教育良性發(fā)展的應(yīng)有之義。

對此，你怎么看呢？