東海實驗小學成立15個AI工作室，以智賦能教育高質量發展

近日，深圳市福田區東海實驗小學舉行AI工作室成立暨授牌儀式，正式啟動校級AI工作室建設，標志著該校人工智能與教育教學的融合實踐邁入系統化、規模化發展新階段。東海實驗小學徐永紅校長及學校領導班子成員出席活動，福田區教師發展中心徐燕主任蒞臨指導，15個AI工作室主持人及全體成員全程參與。

作為福田區智慧校園建設的重要實踐單位，東海實驗小學近年來始終聚焦AI賦能教育，逐步探索形成了一條兼具校本特色與實踐價值的發展路徑。該校通過組建“AI先鋒隊”，引領教師開展課堂實踐創新，破解教學難點；依托“青藍工程”等教師發展機制，推動不同教齡、不同學科教師協同成長，夯實AI應用師資基礎；同時圍繞課堂教學與評價改革，積極探索“AI+學科教學”“AI+學習評價”等多元應用場景，推動人工智能技術從“試點應用”向“全面融入”轉變，形成了穩步推進、成效初顯的良好發展態勢。

在此基礎上，該校統籌規劃、精準布局，正式設立15個AI工作室，聚焦各學科真實教育教學問題開展專題研究，進一步推動人工智能與教育教學深度融合。儀式現場，各工作室主持人依次圍繞研究主題、實施路徑及預期目標進行簡要匯報，呈現出全學科覆蓋、全過程貫通、技術多元融合的研究格局，彰顯了學校以AI賦能教育創新的系統思維。

值得關注的是，部分工作室已提前發力，形成了一批可落地、可推廣的成熟研究成果。其中，李嵐嵐老師團隊歷經兩至三年深耕，構建起“五階十七問”教學支持體系，通過工作坊、專題分享等形式在校內外推廣，輻射范圍延伸至茂名、韶關等地，相關研究成果已轉化為論文發表，具備較強的示范引領與推廣價值。英語學科“小腳印綜合測評系統”項目，則立足學校十年深耕的素養導向綜合評價體系，引入人工智能技術進行優化升級，形成了“技術嵌入原有體系、服務教學評價”的清晰實踐路徑，實現了評價方式的智能化、精準化轉型。

指導交流環節，徐燕主任對東海實驗小學AI賦能教育的實踐成果給予充分肯定。她表示，該校在AI賦能教育領域起步扎實、推進有序，教師發展路徑清晰，研究布局系統全面，已初步形成具有整體協同特征的實踐格局，展現出良好的發展潛力與區域示范價值，為福田區教育數字化轉型提供了有益借鑒。

據悉，本次AI工作室的成立，是東海實驗小學在前期實踐探索基礎上的進一步深化與拓展。該校將以工作室為核心載體，整合研究力量、強化過程管理，持續推動人工智能技術在真實教學場景中的應用轉化，著力打造一批有特色、有實效、可推廣的實踐成果，助力教師專業成長。

未來，東海實驗小學將繼續立足課堂教學、聚焦真實教育需求，深化人工智能與教育教學的深度融合，探索具有校本特色的AI賦能教育發展路徑，兼顧學生核心素養提升與教師專業成長，為推進教育高質量發展注入智能動能，助力培育懂AI、用AI、善創新的復合型人才。

采寫：南都N視頻記者 周正陽 實習生 魏珊珊